廣州競(jìng)思素質(zhì)教育培訓(xùn)

學(xué)習(xí)原理

競(jìng)思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù);大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。**與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。

生物科學(xué)原理

注意力分散的人群，他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶贰１热纾壕W(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的高度刺激獲得注意力集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低，如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作，則易犯困，大腦無法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺，而導(dǎo)致無法集中注意力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上，則越來越難以在日常生活簡(jiǎn)單任務(wù)上集中注意力。

多巴胺分泌過少則無法集中注意力，大腦產(chǎn)生過多α和θ波。 多巴胺分泌過多，則過度焦慮，大腦釋放高β波。 競(jìng)思領(lǐng)航星腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波，實(shí)時(shí)訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長(zhǎng)。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮，*后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果。

根植科學(xué),醫(yī)學(xué)適用

競(jìng)思訓(xùn)練方案是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果.從測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)設(shè)備、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì),都經(jīng)得起科學(xué)驗(yàn)證. 而且競(jìng)思訓(xùn)練方案是完全不使用任何藥物的"健康綠色療法",因此,不需考慮藥物過敏以及長(zhǎng)期服用藥物產(chǎn)生副作用的問題,身體沒有負(fù)擔(dān),安全安心.

精確鍛煉大腦

競(jìng)思訓(xùn)練方案主要以腦電反饋方式精確鍛煉腦神經(jīng),通過持續(xù)的、有趣的反饋訓(xùn)練,就能達(dá)到解決注意力缺陷,多動(dòng)分心的問題.只要每個(gè)星期給孩子花3,4個(gè)小時(shí)即可,簡(jiǎn)單易行. 只有針對(duì)大腦的精確鍛煉,才能給孩子帶來較切實(shí)的大腦思維素質(zhì)的提高.

經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)證,為學(xué)員量身訂做

目前全球已有超過上百萬的孩子參與腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練方案,數(shù)據(jù)也顯示成功改善實(shí)例高達(dá) 93.8 %,對(duì)提高注意力,改善學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)來說,這是一套已經(jīng)相當(dāng)成熟及有效的方法.因?yàn)槊總€(gè)人的狀況不同,我們?cè)跒閷W(xué)員進(jìn)行整合評(píng)估及考慮個(gè)別的情況后,為學(xué)員建立的是一個(gè)完全針對(duì)個(gè)人需求且量身訂做的解決方案,也會(huì)根據(jù)個(gè)人的進(jìn)步狀況隨時(shí)調(diào)整,確實(shí)掌握每個(gè)訓(xùn)練方案都能有效順利地完成.