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班制:周末班
廣州越秀區(qū)區(qū)莊中心
課程介紹Course Introduction
視/聽知覺能力
什么是視/聽知覺能力
視/聽知覺是眼耳直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映,是人對(duì)感覺信息的組織和解釋的過程。例如,看到一個(gè)蘋果,聽到一首歌曲,聞到花香等,這些都是知覺現(xiàn)象。
訓(xùn)練項(xiàng)目
視聽覺專注時(shí)長訓(xùn)練 視聽覺辨識(shí)訓(xùn)練 視聽覺廣度訓(xùn)練 視聽覺記憶訓(xùn)練 視聽覺理解力訓(xùn)練 視聽覺動(dòng)作統(tǒng)合訓(xùn)練
視聽協(xié)調(diào)訓(xùn)練
訓(xùn)練成效
促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展和藝術(shù)品質(zhì)的積累
幫助孩子排除雜念,集中注意力,提高專注度
促進(jìn)孩子視聽協(xié)調(diào)發(fā)展,提高對(duì)事物的辨識(shí)能力
充分調(diào)動(dòng)感官機(jī)能,刺激其他感覺器官的綜合發(fā)展
培養(yǎng)孩子聽覺和視覺的敏銳度,提高其視聽辨識(shí)能力
強(qiáng)化聽讀能力,提高學(xué)習(xí)成績(jī),擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度
培養(yǎng)孩子注重細(xì)節(jié)的能力和習(xí)慣,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的作風(fēng)
具體方法
聽口令做動(dòng)作
指導(dǎo)重點(diǎn):孩子聽指導(dǎo)者的口令,做相應(yīng)的動(dòng)作。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練視覺辨別力和聽覺辨別能力,視聽協(xié)調(diào)能力
復(fù)誦
指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備適合孩子的讀物等,指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子朗讀,并讓其找到所讀文字。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的視聽協(xié)調(diào)能力、**閱讀能力
圖形識(shí)物
指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備適合孩子的圖形卡片,指導(dǎo)者配合孩子,指導(dǎo)孩子辨認(rèn),并進(jìn)行相應(yīng)配對(duì)。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子辨識(shí)物體的能力和視聽協(xié)調(diào)能力。
聲音模擬
指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備一杯水在不同容量中發(fā)出不同聲響,指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察判斷;準(zhǔn)備一些音樂,指導(dǎo)孩子用顏色和圖案表達(dá)音樂的主題。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的視聽辨識(shí)、協(xié)調(diào)能力、想象力、判斷力
練寫10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字(0到9)
指導(dǎo)重點(diǎn):10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是數(shù)學(xué)作業(yè)中使用頻率**高的字符,同時(shí)也是小學(xué)生發(fā)生關(guān)鍵錯(cuò)誤多的書寫符號(hào)。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子運(yùn)算能力、書寫能力、視聽知覺能力、自信心
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學(xué)校介紹University Profile
競(jìng)思教育科技有限公司是中國采用國際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),引進(jìn)國際上先進(jìn)的教育理念,致力于中國青少年的注意力提升,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。
2008年12月,美國Talegenes公司在中國設(shè)立競(jìng)思教育,并為競(jìng)思教育服務(wù)中國的用戶做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起,競(jìng)思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。不到兩年,競(jìng)思在美國由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。
2010年6月,競(jìng)思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。
競(jìng)思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國際的教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展,競(jìng)思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。
競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、保證訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、保證訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù)、保證訓(xùn)練的精確性, 通過提高注意力波、抑制分心波和緊張波,從而從根本上提高學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí),競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力,進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比,腦電訓(xùn)練保證了訓(xùn)練效果的大化;與藥物治療相比,腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療效果的反復(fù)無常、終身依賴性和副作用,確保訓(xùn)練的安全性。
目前在中國,競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心,服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。
競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練效果。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的良好效果,讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的一致認(rèn)可,并榮獲“中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增,大限度發(fā)揮大腦的潛力!