成都平素特訓(xùn)學(xué)校

成都排名前十的封閉式軍事化叛逆孩子矯正特訓(xùn)學(xué)校出爐

叛逆孩子管教學(xué)校主要是通過專業(yè)心理老師輔導(dǎo)，不良行為矯正、良好興趣培養(yǎng)、感恩教育、勵志教育等多種方式幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理，戒除網(wǎng)癮，矯正不良行為習(xí)慣，很多父母在面對叛逆孩子的教育問題上焦頭爛額，這里整理了正規(guī)叛逆孩子學(xué)校匯總清單，希望對您有所幫助。

1、平素康特訓(xùn)教育學(xué)校

2、德馨勵志教育

3、穗華心共輝國學(xué)文化

4、正能量青少年拓展訓(xùn)練基地

5、直利青少年素質(zhì)訓(xùn)練營

6、護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

7、正德教育

8、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校

9、皓哲青少年軍事教育訓(xùn)練基地

10、知恩特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，僅供參考。

女兒叛逆期家長怎么教育？

1、理解孩子的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

很多家長習(xí)慣于站在大人的角度來看待孩子身上所體現(xiàn)的問題。這就很容 易造成對孩子行為的誤解或者是不理解。而理解孩子在不同成長階段的心理狀態(tài)才能幫助家長找到干預(yù)的契機(jī)。

2、站在孩子的角度看問題。

適當(dāng)滿足女孩的愿望 女孩的獨立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中由家長來幫助實現(xiàn)的。家長不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨立的、成長的一面。適當(dāng)?shù)貪M足女孩獨立的愿望，會提高女孩的自主能力和自信心，幫助女孩快 速地成長。

3、多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

4、注意引導(dǎo)的方式選擇

很多家長擔(dān)心孩子的行為會有偏差產(chǎn)生，在發(fā)現(xiàn)孩子有問題的時候，采用過于強(qiáng)勢的否定方式進(jìn)行干預(yù)。這更加會引起孩子的逆反行為表達(dá)，不利于偏差行為的糾正和改善。

5、耐心傾聽

耐心傾聽孩子的想法，不管這個想法和觀點在家長看來多么的可笑和不現(xiàn)實，都一定要很耐心和很認(rèn)真聽完，一定要尊重孩子的人格。

6、父母與女兒交流要找對時機(jī)

青春期的女孩情緒波動很大，父母要注意觀察，盡量在她們情緒好的時候與她們溝通，從她們感興趣的話題談起，旁敲側(cè)擊地傳達(dá)出自己的觀點，這樣便于她們更好地接受建議。

1、理解生理變化。

在16歲左右，孩子的身體和大腦都經(jīng)歷著巨大的變化。這些生理變化可能會影響他們的情緒和行為。家長需要理解這一點，不要過于苛求孩子，要給予他們足夠的空間來適應(yīng)這些變化。

2、建立開放的對話渠道。

在孩子的叛逆期，開放的對話渠道至關(guān)重要。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個寬 松和親近的氛圍，鼓勵孩子與我們進(jìn)行坦誠的對話。盡量避免批評和指責(zé)，而是以理性和平和的方式與他們交流。通 過開放的對話，我們能夠更好地了解孩子的內(nèi)心需求和困惑，解決問題，促進(jìn)家庭的和諧與成長。

3、設(shè)定明確的界限和規(guī)則。

在孩子的叛逆期，家庭中的界限和規(guī)則尤為重要。我們應(yīng)該明確告知孩子哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的。這些界限和規(guī)則應(yīng)該是公平和合理的，并與孩子進(jìn)行充分的溝通和解釋。通 過設(shè)定明確的界限和規(guī)則，我們能夠幫助孩子樹立紀(jì)律和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的自律能力。

4、培養(yǎng)興趣和愛好。

在叛逆期，孩子常常尋求自我認(rèn)同和個性的表達(dá)。我們應(yīng)該鼓勵他們?nèi)グl(fā)展興趣和愛好，給予他們支持和鼓勵。幫助孩子找到他們的激情所在，參與感充足的活動，培養(yǎng)他們的才能和自信心。通 過培養(yǎng)興趣和愛好，我們能夠引導(dǎo)孩子積極投入，轉(zhuǎn)移叛逆情緒，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

5、樹立身好楷模。

父母是孩子Z重要的榜樣之一。在叛逆期，孩子可能會模仿他們周圍的成年人的行為。因此，要確保自己展現(xiàn)出積極的榜樣，包括解決問題的方式、處理沖突的方式和處理壓力的方式。

獨特教育模式

一、行為指導(dǎo)咨詢

團(tuán)體咨詢師指將問題相似或者互補的學(xué)生安排在一個咨詢中，以團(tuán)體游戲、團(tuán)體沙盤游戲等團(tuán)體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應(yīng)對模式，團(tuán)體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領(lǐng)參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學(xué)習(xí)

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領(lǐng) 導(dǎo) 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學(xué)生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導(dǎo)下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即老師上課，學(xué)生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領(lǐng)下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導(dǎo)自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學(xué)生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓(xùn)練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學(xué)生產(chǎn)生的不僅僅是行為習(xí)慣上的改變，而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變，從而真正的達(dá)到改變學(xué)生的目的！

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓(xùn)練能使青少年學(xué)生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊精神，極大增強(qiáng)合作意識，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)驗，能夠結(jié)合孩子的不同問題設(shè)置不同的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目，真正達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂不死板，讓學(xué)生在改變行為的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學(xué)習(xí)陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的樂趣，讓學(xué)生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學(xué)經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

通 過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學(xué)生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，學(xué)生接受國學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的訓(xùn)練學(xué)習(xí)生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔(dān)心自己的孩子在平素康進(jìn)行行為習(xí)慣的調(diào)整，因此耽誤了正常的學(xué)習(xí)，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設(shè)孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)愛好，讀再多的書都是無濟(jì)于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認(rèn)可之后，并且孩子也有了想要學(xué)習(xí)的想法時候，那么他便可以進(jìn)入文化課程的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了。文化課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設(shè)的課程！

叛逆期孩子離家出走有哪些原因？

1、家長溺愛

家長溺愛孩子，也有可能是孩子離家出走的原因之一。用離家出走的方式來要挾家長，以此來滿足自己的需求。

2、青春期叛逆

青春期的孩子容 易產(chǎn)生叛逆的心理。青春期的孩子開始有獨立意識，但是想法在家長眼中過于幼稚，讓孩子認(rèn)為家長處處與她作對，反而更加叛逆。如果沒有順從沒有滿足，就有可能用離家出走方式來宣泄自己不滿情緒。

3、對家長不滿

很多家長處理孩子的問題，沒有平等的交流溝通，喜歡用命令的方式讓孩子妥協(xié)。這些在孩子小時候，不懂得表達(dá)自己的訴求，所以不會做出過激行為來反抗。當(dāng)孩子逐漸長大后，有自己獨立的想法，就有可能用離家出走，來表達(dá)自己的不滿。

4、孩子自身的原因

孩子青春叛逆期，孩子覺得父母不理解自己，在限制自己的自由和才能。覺得擺脫父母束縛，才會有自己的發(fā)展空間。極有可能在情緒爆發(fā)時，產(chǎn)生離家出走的念頭。

5、家長的原因

“望子成龍，望女成鳳”這是每一位家長對孩子的期待，在很多時候都忽略了孩子的身心健康，隨著孩子的成長，父母也變得越來越嚴(yán)苛。當(dāng)孩子成績不理想時，不理解孩子，讓自尊嚴(yán)重受挫。所以，萌生了離家出走的想法。

關(guān)于平素康

專注青少年抑郁康復(fù)，叛逆矯正，思想行為教育等

————

成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復(fù)、叛逆矯正，素質(zhì)教育，全面恢復(fù)孩子身心健康的機(jī)構(gòu)。以青少年健康成長為目標(biāo)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復(fù)訓(xùn)練方案，心理建設(shè)幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標(biāo)，提升開發(fā)潛能，全面恢復(fù)孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復(fù)模式、專業(yè)的團(tuán)隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認(rèn)可。公司以心理建設(shè)，行為矯正，健康恢復(fù)為核心，主營三個業(yè)務(wù)：其一調(diào)整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復(fù)相結(jié)合，形成了五位一體獨特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應(yīng)對方式、全面恢復(fù)青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進(jìn)行文化輔導(dǎo)咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎(chǔ)知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵，幫助孩子高效保值的完成學(xué)業(yè)任務(wù)；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓(xùn)練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強(qiáng)青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。