成都平素特訓學校

四川成都十大青少年叛逆教育學校實力排名

很多孩子從十多歲就開始叛逆，這個年齡階段的孩子辨別是非能力弱，容 易受外界環(huán)境影響，容 易養(yǎng)成不好的習慣：厭學逃學、沉迷網(wǎng)絡、混跡社會、打架斗毆、離家出走等，父母多次勸說沒有效果，正規(guī)封閉式軍事化叛逆教育學?？梢约m正孩子的不良行為習慣，讓迷途少年成功蛻變。

1、平素康特訓教育學校

2、青禾素質教育

3、新葉教育叛逆教育學校

4、慧諾特封閉式叛逆學校

5、正苗啟德特訓學校

6、護航青少年叛逆教育學校

7、藝瀚青少年封閉式叛逆學校

8、至善青少年叛逆素質教育學校

9、德志未來素質教育學校

10、森太教育叛逆特訓學校

以上排名不分先后，如果想要了解更多關于叛逆期孩子封閉式學校的課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

叛逆期孩子不講衛(wèi)生怎么管？

1、用自己的行為去影響孩子

孩子的很多行為都和父母有直接的聯(lián)系，所以平時家長們要多用自己的行動去影響孩子。要讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，讓孩子明白這是大家都應該做，并且正在做的事，給孩子打好樣，讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

2、讓孩子明白講衛(wèi)生的重要性

告訴孩子不講衛(wèi)生的危害，病從口入，不講衛(wèi)生會生病，就要打針吃藥，而且不講衛(wèi)生的人，容 易被人嫌棄，因為大家都喜歡跟愛干凈，講究衛(wèi)生的人一塊玩。

3、及時糾正孩子

孩子的習慣都是有一個養(yǎng)成的過程，之所以孩子不愛衛(wèi)生，也是孩子在拖拉的過程中，如果家長不及時的去糾正孩子，那么，孩子就會在不講衛(wèi)生的道路上越走越遠。

所以，家長要及時的糾正孩子的行為，家長在糾正的時候盡量用鼓勵的方式，讓孩子有一個積極的心態(tài)去面對。

4、多鼓勵孩子講衛(wèi)生

讓孩子做什么事總是少不了要對他鼓勵，講衛(wèi)生這件事當然也不例外。家長要讓孩子明白講衛(wèi)生是對的，不講衛(wèi)生是壞的，讓孩子對這件事有一個清晰的認識，然后再用鼓勵的方式進行引導，具體的方法可以通 過給孩子貼標簽的方式，給孩子一個講衛(wèi)生的標簽，孩子的行為就會不自覺向這個標簽靠攏，慢慢就養(yǎng)成了好習慣。

1、與家長沖突。

在叛逆期的青少年容 易與家長產(chǎn)生意見分歧和沖突，對家長的管教抱有抵觸心理，更愿意傾聽同齡人的意見。

2、情緒波動。

青少年在叛逆期可能會出現(xiàn)情緒波動較大，容 易煩躁、焦慮，對于家長和老師的關心、建議很難接受，容 易產(chǎn)生抵觸情緒。

3、社交圈子擴大。

青少年時期，孩子們的社交圈子通常會擴大，他們更多地與朋友相處，可能會離家更遠，這是他們建立獨立身份的一部分。

4、注意力不集中。

青少年時期，孩子的大腦正在發(fā)育，他們的注意力可能會不穩(wěn)定。他們可能更難以集中注意力，這可能影響學業(yè)表現(xiàn)。

5、風格變化。

孩子叛逆期可能會出現(xiàn)外表上的風格變化，包括服裝、發(fā)型、穿戴飾品等。這是他們表達自我身份的一種方式。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質拓展訓練

素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質的目的。

平素康素質拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結合孩子的不同問題設置不同的素質拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

孩子離家出走的原因有哪些？

1、缺乏溫暖和關懷

家庭關 系不和諧，父母經(jīng)常吵架，孩子夾在中間成為“出氣筒”，有時候還會被要求“站隊”；單親家庭孩子缺少關愛，家長忽視了對孩子心理成長的關注，這樣的孩子容 易出問題。；又或者是家庭結構復雜，各方面的關 系不能平衡好。孩子不勝煩擾，出走躲清凈去了。

2、逃避學習壓力

父母嚴厲，要求高，望子成龍心切，相互攀比成風，他們忽略了孩子的感受，而把自己的意愿強加到孩子身上，給孩子報各種培訓班，整天嘮叨，三句話不離學習，使孩子產(chǎn)生厭煩心理，想離父母遠些，于是出走了。

3、家長無限溺愛讓孩子肆無忌憚

家長對孩子的溺愛，會讓孩子不尊重父母，肆無忌憚，更有可能埋下無限隱患：下一次遇到不能達成的愿望時，孩子很可能還會再來一次“離家出走”。

4、追求自由和關注

有些孩子伴隨生理上的成熟，想獨立，想證明自己的能力或尋求刺激和冒險，由于心理上還沒長大，經(jīng)常沖動又缺乏社會經(jīng)驗，去社會上尋求自我價值了。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質教育，全面恢復孩子身心健康的機構。以青少年健康成長為目標的康復機構，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結合，形成了五位一體獨特的調整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。