成都平素特訓學校

四川成都十大叛逆期孩子改造學校實力排名

叛逆期不好過相信很多父母都有同感，對待叛逆期的孩子既不能太過放縱，又不能通過打罵等強硬手段來改善。對于情況特別嚴重的孩子，小編建議家長可以考慮一下叛逆期孩子管教學校，接下來為大家進行介紹。

1、平素康特訓教育學校

2、青禾素質(zhì)教育

3、新葉教育叛逆教育學校

4、春華素質(zhì)教育學校

5、正苗啟德特訓學校

6、護航青少年叛逆教育學校

7、至善青少年叛逆素質(zhì)教育學校

8、立德叛逆教育學校

9、愛德思睿叛逆教育學校

10、森太教育叛逆特訓學校

以上排名不分先后，僅供參考。

青春期孩子離家出走怎么辦？

1、家長得學會控制自己的情緒

青春期的主要特點是身心發(fā)展迅速而又不平衡，是經(jīng)歷復雜發(fā)展，又充滿矛盾的時期。所以這個階段的孩子往往容 易有激動的情緒和沖動的行為。家長如果不懂得控制自己的情緒，而是選擇把自己認為正確的一些想法強制性的灌輸給孩子，或者進行言語上的辱罵，甚至動手，這樣就更容 易激起孩子對家長的不滿。

2、及時尋找、聯(lián)系

一旦發(fā)現(xiàn)孩子離家出走，及時與學校聯(lián)系，向班級同學尋找線索，然后迅速了解孩子所帶物品、錢物，是否有和外地朋友、親戚取得聯(lián)系等等；大部分中 學生離家出走，都會留下線索，或者氣消后就回家，但如果超過24小時還沒有音訊的，則要果斷選擇報警。以現(xiàn)如今的技術條件，很容 易通 過監(jiān)控等手段找到孩子。

3、不要責罵，及時進行心理疏導

找到孩子后，家長既不能打罵、也不能不聞不問，而應該及時進行心理疏導。打罵容 易引發(fā)孩子逆反心理，下一次他繼續(xù)跑；而不聞不問則容 易讓孩子變得驕縱、任性，以后就拿離家出走威脅家長，所以Z好的做法就是要對孩子進行心理疏導。

4、張開雙臂，接孩子回家

不要給出走的孩子貼上“壞孩子”的標簽，他們只是在走投無路的時候做了一個不好的決定。所以，當孩子回家時，給孩子一個擁抱，讓他知道家才是Z安全的，父母會永遠無條件地接納他，支持他和愛他。

5、多給孩子發(fā)言的機會

青春期的孩子Z大的需求就是“被平等對待，被認可”。所以，家長平時在與孩子的交往過程當中，要克制住自己喋喋不休和他說話的這種欲望，盡量少說話，盡量聽他去說。如果有一天孩子愿意把想法和家長講出來了，這就說明家長已經(jīng)成功走進他心里了。

6、家長要學會跟孩子做朋友

家長們要學著尊重孩子，不要總是把控制孩子當做自己的使命。家長越是控制孩子，孩子越是想要掙脫；而家長越是讓孩子感悟到自己對他的尊重，孩子越是會理解父母的一片苦心。想教育好青春期的孩子，就必須放下身段，學著跟孩子做朋友，當孩子信任家長之后，家長對孩子的教育才會起到作用。

1、行蹤不明：孩子不回家，Z讓人擔心的就是孩子的行蹤不明。有時候，孩子可能會在外面迷路，或者被陌生人帶走。

2、家庭關 系破裂：如果孩子長時間不回家，父母可能會感到憤怒、失望和無助，這可能會導致家庭關 系破裂。父母可能會產(chǎn)生矛盾和爭吵，甚至可能會導致離婚。

3、心理健康問題：長期分離和孤獨感可能會對孩子的心理健康產(chǎn)生負面影響。這可能會導致孩子感到焦慮、自卑和社交孤立等問題。

4、學業(yè)問題：如果孩子不回家，他們可能會在學校遇到問題。這可能會導致學習成績下降，甚至可能會導致輟學。

5、社會問題：如果孩子不回家，他們可能會參與社會問題，比如加入什么不良阻止，做一些違反社會規(guī)定的事情。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質(zhì)拓展訓練

素質(zhì)拓展訓練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結(jié)合孩子的不同問題設置不同的素質(zhì)拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調(diào)動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調(diào)整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

孩子不回家的原因有哪些？

1、孩子之間的關 系。被寵愛的孩子往往很低調(diào)接受特權，但是被忽略的孩子只能像受傷的小貓那樣痛苦不堪，獨自舔噬傷口，但他們還會對受寵的孩子懷恨在心，甚至覺得不應有這樣的兄弟姐妹。

2、親子間關 系。不受寵愛的孩子沒有受到父母公平的愛的時候，往往做出一些搗蛋的行為來表示抗爭或者獲得父母的關注，父母卻會因此懲罰孩子，變加劇了孩子與父母關 系惡化的問題。

3、家里壓力太大。望子成龍是每一個家長的夢想，于是，我們會不管孩子的智力、興趣、特點，關注成績而不關注成長，拼命的想讓孩子成為學霸，孩子學習上有一點兒的不滿意就指責嘮叨，無形中給孩子造成了壓力。

4、家里規(guī)則太多。我們的家長不管自己修養(yǎng)高低，都想讓孩子有修養(yǎng)，想讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，于是在家里這個不許，那個不準，必須做這個，那個必須這么做，如此條條框框，讓孩子感覺到壓抑。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質(zhì)教育，全面恢復孩子身心健康的機構(gòu)。以青少年健康成長為目標的康復機構(gòu)，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調(diào)整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結(jié)合，形成了五位一體獨特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。