成都平素特訓學校

四川成都十大叛逆期孩子改造學校實力排名

叛逆期不好過相信很多父母都有同感，對待叛逆期的孩子既不能太過放縱，又不能通過打罵等強硬手段來改善。對于情況特別嚴重的孩子，小編建議家長可以考慮一下叛逆期孩子管教學校，接下來為大家進行介紹。

1、平素康特訓教育學校

2、青禾素質教育

3、新葉教育叛逆教育學校

4、春華素質教育學校

5、正苗啟德特訓學校

6、護航青少年叛逆教育學校

7、至善青少年叛逆素質教育學校

8、立德叛逆教育學校

9、愛德思睿叛逆教育學校

10、森太教育叛逆特訓學校

以上排名不分先后，僅供參考。

離家出走的孩子怎么管教？

1、培養(yǎng)家庭的親密關系

家庭的親密關系是培養(yǎng)孩子積極行為和健康成長的關鍵?；〞r間與孩子一起做各種活動，促進親子互動，建立更緊密的紐帶。建立家庭傳統(tǒng)，慶祝重要事件，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

2、激勵積極行為

要記住，積極行為比懲罰更能產生積極效果。當孩子回來后，要積極鼓勵他們做出正確的選擇和行為。表揚和獎勵可以增強他們的自尊心，激勵他們繼續(xù)積極參與家庭生活。同時，也要適度批評不當行為，但要確保批評是建設性的，而不是傷害孩子的自尊心。

3、重新建立信任

孩子回來后，可能需要時間來重新建立家庭中的信任。信任是親子關系的基石，而失去信任可能是孩子離家出走的原因之一。要建立信任，家長需要堅持自己的承諾，同時給孩子機會展示他們的責任感。逐漸地，家長可以給予孩子更多自主權，讓他們感到自己被信任和尊重。通 過這種方式，家庭的氛圍將逐漸變得更加和諧。

1、傾聽與理解。

首先，要明白16歲的孩子正處于人生發(fā)展的關鍵時期，他們正在尋找自我認同，探索自己的價值觀和信仰。家長需要給予足夠的尊重和理解。傾聽他們的想法、感受和疑慮，不僅表現(xiàn)出對他們的尊重，也能建立更好的溝通基礎。

2、尊重他們的獨立性。

16歲的孩子渴望獨立和自主性，父母應該尊重這一需求。雖然可能難以接受，但他們需要有權做出一些決策，包括選擇朋友、興趣愛好和學業(yè)方向。家長可以提供指導和建議，但不應該強制孩子接受自己的意見。這種尊重孩子獨立性的態(tài)度有助于建立互信和減少沖突。

3、設立明確的規(guī)矩和界限。

盡管要尊重孩子的獨立性，但也需要設立一些明確的規(guī)矩和界限。這些規(guī)矩應該是基于家庭價值觀和安全考慮的，可以與孩子一起商討制定。明確的規(guī)矩有助于減少混淆和不確定性，同時也提醒孩子他們在家庭中的責任。

4、提供支持和鼓勵。

在孩子16歲的叛逆期，他們可能會面臨學業(yè)壓力、人際關 系問題或者身份認同困惑等挑戰(zhàn)。家長的支持和鼓勵對他們的成長至關重要。提供情感上的支持，幫助他們面對挫折和困難。同時，要鼓勵他們嘗試新的事物，發(fā)展興趣愛好，并肯定他們取得的進步和成就。

5、榜樣的力量。

作為家長，自己的行為和態(tài)度對孩子的影響極大。在教育孩子的過程中，做一個積極的榜樣是至關重要的。表現(xiàn)出積極的情緒態(tài)度、解決問題的能力和責任感，能夠激勵孩子向更積極的方向發(fā)展。家長的言行舉止會在孩子的心智發(fā)展中起到模范作用。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質拓展訓練

素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質的目的。

平素康素質拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經驗，能夠結合孩子的不同問題設置不同的素質拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經典

傳承美德傳統(tǒng)經典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

孩子罵父母的原因

1、渴望關注

我們總能看到一些喜歡在課堂上搗亂的孩子，他往往會說一倆句奇怪的話，來引得大家大笑，有時候，一些孩子會因為一點小事在那罵人，而且還特別大聲，其實他倒不是對事情有多大的想法，孩子或許只是想引起你對他的關注而已，這也恰好說明你平時對孩子的關注度不夠。

2、釋放情緒

有的大人在備受壓力的情況下就很想罵人，孩子也是這樣，當孩子的強烈愿望受到抑制，或者自我表現(xiàn)受到阻礙等都會引發(fā)消極情緒，有的孩子這時候表現(xiàn)的很憤怒，比如說Z近學習的東西多，壓力大，喜歡的食物或玩具被搶走，都會讓孩子有不好的情緒，當人有情緒時，他就想要釋放，這時候有的孩子就會選擇以罵人的方式來釋放情緒。

3、環(huán)境影響

環(huán)境對人的影響很大，假若孩子身邊有人經常罵人，孩子也可能會成為那樣的人。有的父母或許因為受教育水平低，素質不太高，在家里對家人也經?？诔雠K話，孩子在旁邊他也不會去注意自己的行為，導致孩子也在無形中成了和父母一樣的人，更可怕的是父母還并沒有意識孩子有了壞習慣，更不會去引導孩子改掉壞習慣。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質教育，全面恢復孩子身心健康的機構。以青少年健康成長為目標的康復機構，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結合，形成了五位一體獨特的調整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。