成都博沃思注意力-
讓學(xué)習(xí)更容易讓孩子更優(yōu)秀
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課程介紹
成都博沃思注意力課程
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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
課程內(nèi)容
在有意義的游戲中，引導(dǎo)兒童主動(dòng)統(tǒng)合來(lái)自多個(gè)感**的感覺(jué)信息，完成特定的動(dòng)作反應(yīng)和人際互動(dòng)，增加他們處理感覺(jué)信息、適應(yīng)環(huán)境的能力。
訓(xùn)練效果
一定階段有針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童的自理能力與動(dòng)作技能有明顯提升，多動(dòng)、沖動(dòng)行為明顯減少，課堂聽講效率有一定改善。
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視知覺(jué)訓(xùn)練
課程內(nèi)容
以偵探破案為情境，激發(fā)兒童充分調(diào)用不同的視知覺(jué)加工相應(yīng)信息，完成認(rèn)知任務(wù)，改善閱讀、書寫、工具操作等學(xué)習(xí)與生活能力。
訓(xùn)練效果
針對(duì)性的視知覺(jué)訓(xùn)練，兒童粗心、審題不仔細(xì)、閱讀漏字跳行等問(wèn)題明顯減少，書寫水平也有顯著提升。
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精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
課程內(nèi)容
借助儀器將大腦活動(dòng)節(jié)律以生動(dòng)的游戲畫面反饋給兒童，同時(shí)運(yùn)用心理咨詢技術(shù)引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)和控制大腦狀態(tài)，有效強(qiáng)化與專注有關(guān)的腦電波頻段。
訓(xùn)練效果
一定周期的生物反饋訓(xùn)練，兒童的ADHD相關(guān)癥狀（如沖動(dòng)、分心）明顯減少，注意力的持續(xù)性和穩(wěn)定性有一定提升。
為什么要訓(xùn)練注意力？
現(xiàn)在，隨著科技的不斷進(jìn)步，外面的花花世界不僅影響著成年人，對(duì)孩子也有很大的影響?，F(xiàn)在孩子的注意力遍及要不曾經(jīng)的孩子低。為什么曾經(jīng)的孩子注意力會(huì)高，而現(xiàn)在的小孩注意力會(huì)偏弱，原因在于現(xiàn)在的攪擾太多，孩子不能靜下心來(lái)注意于某一件事上，導(dǎo)致孩子從小就沒(méi)有培育注意力。
除此之外，更多的是家長(zhǎng)們沒(méi)有意識(shí)到注意力對(duì)孩子的影響，以及家長(zhǎng)自身沒(méi)有看到專心給自己帶來(lái)的好處。再加上爺爺奶奶的溺愛(ài)，導(dǎo)致現(xiàn)在的部分小孩專注力難以會(huì)集，學(xué)習(xí)成績(jī)也就不太理想。
注意力練習(xí)對(duì)孩子是非常重要的，期望可以引起各位家長(zhǎng)的重視。
成都博沃思注意力課程優(yōu)勢(shì)
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認(rèn)知力
認(rèn)知力，是所有孩子獲取知識(shí)的一種基礎(chǔ)能力。認(rèn)知力課程特色：全面提升、從根源解決問(wèn)題、受用一生。
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心理輔導(dǎo)
由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
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素質(zhì)輔導(dǎo)
素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，它是學(xué)校教育，家庭教育的良好補(bǔ)充。
提高注意力的方法
培養(yǎng)對(duì)專注素質(zhì)的愛(ài)好
有了這種愛(ài)好，你們就會(huì)給自己設(shè)置很多練習(xí)的科目，練習(xí)的方法，練習(xí)的手法。你們就會(huì)在很短的時(shí)刻內(nèi)，甚至徹底有可能經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的自我練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚(yáng)的那些大科學(xué)家、大思想家、大文學(xué)家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱譽(yù)的注意力會(huì)集的才能。
同學(xué)們?cè)谛⒑陀瓮嬷心軌蛏⒙栽冢坏╅_始做一件工作，怎么迅速會(huì)集自己的注意力，這是一個(gè)才能。就像一個(gè)軍事家迅速會(huì)集自己的軍力，在一個(gè)點(diǎn)上殲滅敵人，這是軍事天才。咱們知道，在軍事上，要會(huì)集自己的軍力而不被敵人察覺(jué)，要打敗各種空間、地理、時(shí)刻的困難，要打敗軍隊(duì)的疲勞狀態(tài)，要調(diào)動(dòng)方方面面的要素，需求各種會(huì)集軍力的具體手法。同學(xué)們會(huì)集自己的精力，注意力，也要掌握各種各樣的手法。這些都值得討論，是很有愛(ài)好的工作。
成都博沃思注意力機(jī)構(gòu)特色
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問(wèn)卷測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)
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腦電測(cè)評(píng)
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案
美國(guó)專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程。
孩子注意力不集中，不調(diào)整的后果是什么?
1、嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效果直線下降，特別是三年級(jí)初步。
孩子注意力不會(huì)集、上課走神、不專注、多動(dòng)抽動(dòng)的情況在小學(xué)是對(duì)效果影響不大，但到了初中，特別是三年級(jí)初步，部分孩子的效果直線下降，排班中下或倒數(shù)幾名了。
2、影響孩子腦部發(fā)育：導(dǎo)致孩子動(dòng)作慢、記憶力差。
孩子上幼兒園、小學(xué)時(shí)，父母不重視孩子注意力不會(huì)集、上課走神、不專注、多動(dòng)抽動(dòng)的情況，以為這是孩子的天分，但卻漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力與動(dòng)作比正常的孩子要差很多了，這部分的孩子約占14.9%，這些是會(huì)影響一輩子的。
關(guān)于成都博沃思
博沃思教育，創(chuàng)立于2012年，是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。
什么是注意力?
注意力是一種能力而非志愿
家長(zhǎng)對(duì)注意力有一個(gè)誤區(qū)，以為孩子不專心是因?yàn)椴辉敢鈱Ｐ?，太懶或許是性情有問(wèn)題，是孩子本身的問(wèn)題。因而當(dāng)孩子做事情不行專心的時(shí)分，家長(zhǎng)就會(huì)感到失望，所以充溢抱怨，或許嚴(yán)峻的怒斥、苛責(zé)、蕭瑟、威脅孩子?？墒牵鋵?shí)注意力，是一個(gè)能力，而非孩子的志愿。
從腦科學(xué)視點(diǎn)解釋，當(dāng)人集中注意力，在專心做一件事情時(shí)，必須不斷地區(qū)別重要與不重要的信息，而且調(diào)動(dòng)大腦去要點(diǎn)處理那些重要信息，而拋棄那些不重要的信息。人的大腦有一個(gè)東西叫做“腦干網(wǎng)結(jié)構(gòu)”，腦干網(wǎng)就可以過(guò)濾攔截掉外界的大部分不重要的信息，然后把重要的信息傳遞到大腦。一旦腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)攔截的信息過(guò)少，導(dǎo)致海量信息闖入大腦時(shí)，注意力就會(huì)分散。
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