成都博沃思注意力-
讓學(xué)習(xí)更容易讓孩子更優(yōu)秀
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課程介紹
成都博沃思注意力課程
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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
課程內(nèi)容
在有意義的游戲中，引導(dǎo)兒童主動(dòng)統(tǒng)合來(lái)自多個(gè)感**的感覺(jué)信息，完成特定的動(dòng)作反應(yīng)和人際互動(dòng)，增加他們處理感覺(jué)信息、適應(yīng)環(huán)境的能力。
訓(xùn)練效果
一定階段有針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童的自理能力與動(dòng)作技能有明顯提升，多動(dòng)、沖動(dòng)行為明顯減少，課堂聽(tīng)講效率有一定改善。
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視知覺(jué)訓(xùn)練
課程內(nèi)容
以偵探破案為情境，激發(fā)兒童充分調(diào)用不同的視知覺(jué)加工相應(yīng)信息，完成認(rèn)知任務(wù)，改善閱讀、書(shū)寫(xiě)、工具操作等學(xué)習(xí)與生活能力。
訓(xùn)練效果
針對(duì)性的視知覺(jué)訓(xùn)練，兒童粗心、審題不仔細(xì)、閱讀漏字跳行等問(wèn)題明顯減少，書(shū)寫(xiě)水平也有顯著提升。
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精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
課程內(nèi)容
借助儀器將大腦活動(dòng)節(jié)律以生動(dòng)的游戲畫(huà)面反饋給兒童，同時(shí)運(yùn)用心理咨詢(xún)技術(shù)引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)和控制大腦狀態(tài)，有效強(qiáng)化與專(zhuān)注有關(guān)的腦電波頻段。
訓(xùn)練效果
一定周期的生物反饋訓(xùn)練，兒童的ADHD相關(guān)癥狀（如沖動(dòng)、分心）明顯減少，注意力的持續(xù)性和穩(wěn)定性有一定提升。
為什么一定要讓孩子做注意力訓(xùn)練？
孩子為什么會(huì)專(zhuān)心力不會(huì)集？
孩子的每個(gè)學(xué)習(xí)才干是大腦神經(jīng)元細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)鏈接的一個(gè)外在表現(xiàn)。專(zhuān)心力才干也是相同，孩子的大腦中，擔(dān)任專(zhuān)心力才干的神經(jīng)元細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)鏈接，沒(méi)有構(gòu)建或不穩(wěn)定，就是孩子專(zhuān)心力外在表現(xiàn)不會(huì)集的最實(shí)質(zhì)原因。孩子沒(méi)有安靖的專(zhuān)心力神經(jīng)元細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)鏈接，專(zhuān)心力水平很不穩(wěn)定，這個(gè)神經(jīng)聯(lián)接需求通過(guò)某種專(zhuān)業(yè)方法強(qiáng)化，才干夠安靖下來(lái)，成為孩子的一種才干。
成都博沃思注意力課程優(yōu)勢(shì)
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認(rèn)知力
認(rèn)知力，是所有孩子獲取知識(shí)的一種基礎(chǔ)能力。認(rèn)知力課程特色：全面提升、從根源解決問(wèn)題、受用一生。
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心理輔導(dǎo)
由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
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素質(zhì)輔導(dǎo)
素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，它是學(xué)校教育，家庭教育的良好補(bǔ)充。
提高注意力的方法
善于掃除心里的煩擾
在這里要掃除的不是環(huán)境的煩擾，而是心里的煩擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周?chē)耐瑢W(xué)都坐得很好，但是，自己心里可能有一種騷亂，有一種煩擾自己的心境活動(dòng)，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的振奮。對(duì)林林總總的心境活動(dòng)，要善于將它們放下來(lái)，予以?huà)叱＿@時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐規(guī)則，將身體放松下來(lái)，將整個(gè)面部表情放松下來(lái)，也就是將心里各種心境的煩擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常心里的煩擾比環(huán)境的煩擾更嚴(yán)峻。
成都博沃思注意力機(jī)構(gòu)特色
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問(wèn)卷測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)
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腦電測(cè)評(píng)
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案
美國(guó)專(zhuān)家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程。
2～4歲的小孩如何保護(hù)他的注意力
奇妙運(yùn)用計(jì)時(shí)東西
許多媽媽都不知道該怎樣讓孩子理解時(shí)刻概念，比如3分鐘到底是多久？可以運(yùn)用沙漏計(jì)時(shí)，沙漏滴完一次，就表明3分鐘時(shí)刻到了。假設(shè)沙漏滴完，孩子仍然在持續(xù)做本來(lái)的事，那表明孩子有進(jìn)步。
該書(shū)作者是美國(guó)迪士尼公司，書(shū)中都是迪士尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象，通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行調(diào)查，逐步提高孩子的專(zhuān)心力、記憶力、調(diào)查力。
關(guān)于成都博沃思
博沃思教育，創(chuàng)立于2012年，是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。
專(zhuān)注力和注意力是一樣的嗎？
注意力不全是專(zhuān)心力，注意力是一個(gè)廣義的心理學(xué)概念，而專(zhuān)心力則特指人們選擇性的專(zhuān)心某些信息，一起忽略其他信息的控制才干。
我們常說(shuō)的注意力不會(huì)集，其實(shí)是專(zhuān)心力缺少，忽略周?chē)畔⒌牟鸥扇鄙俚囊馑肌Ｆ鋵?shí)注意力還包括警覺(jué)力和轉(zhuǎn)移注意力的才干。
警覺(jué)力就是對(duì)周?chē)h(huán)境的偵測(cè)才干，比如孩子能不能注意到身邊或許的危險(xiǎn)，比如注意到路旁邊的坑，這就是警覺(jué)力。
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