少兒心理輔導(dǎo)的好處
社會消極因素的不良影響：社會對少年兒童的影響因素是十分廣泛和復(fù)雜的。不良的社會輿論導(dǎo)向、不擇手段的利己主義，往往使少年兒童在紛繁復(fù)雜的外部世界面前感到無所適從,這對他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展是百害而無一利的。社會風(fēng)氣中的積極方面可以讓少年兒童養(yǎng)成良好的品格和人格，但社會上的一些不良風(fēng)氣也會腐蝕少年兒童的心靈，有些少年兒童效仿某些成年人講究吃喝玩樂，說大話、假話騙人。
少兒心理輔導(dǎo)的作用
現(xiàn)在生活水平提高了，幼兒的身體健康也得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問題。對幼兒進(jìn)行心理健康教育，不僅僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的社會的責(zé)任。
給膽小的幼兒多一些表現(xiàn)的機(jī)會多一些等待，多一些鼓勵，會增強(qiáng)孩子的自信及自我表現(xiàn)能力，給調(diào)皮孩子多一些耐心的交談，或一個輕輕的撫摸和擁抱，或經(jīng)常為他豎起大拇指，多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出其不足，這樣會讓調(diào)皮的孩子從心里產(chǎn)生自信心，促使他力改不足，努力向更好的方向發(fā)展，這雖然是微不足道的舉手之勞，但能使孩子倍感老師或者家長的關(guān)愛，會讓孩子更加喜愛教師和家長，良好的關(guān)系可使幼兒在集體中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感，從而也增強(qiáng)孩子的積極性。
少兒心理輔導(dǎo)的小技巧
發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，巧妙疏導(dǎo)
要與孩子溝通，要求教師與孩子交心朋友，這樣才能真正了解孩子的心理需要。其次，要與家長保持溝通順暢。這里也有一定技巧，要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長因此有自豪感，以保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性。
在溝通中，會發(fā)現(xiàn)孩子們的心理需要。因?yàn)檫@些孩子父母不在身邊。他們多數(shù)會有愛的缺失?？释玫疥P(guān)注、關(guān)愛，希望被認(rèn)可。還有及少數(shù)孩子有被遺棄的感覺。
針對孩子不同的心理需求，要求教師在教育教學(xué)中，因人而異，對癥下藥。
少兒心理受影響的原因
兒童自身的調(diào)節(jié)與實(shí)踐活動
兒童不是遺傳作用與環(huán)境影響的消極、被動的接受體，他們可以用自身的調(diào)節(jié)來平衡來自機(jī)體內(nèi)外的各種影響，并且可以用自己的實(shí)踐活動來主動地作用于環(huán)境，選擇或改造環(huán)境，使環(huán)境適合于自己的發(fā)展。在發(fā)展過程中，當(dāng)遇到機(jī)體內(nèi)外干擾時，心理發(fā)展偏離了正常軌道，兒童可以用自我調(diào)節(jié)的平衡化過程來使發(fā)展回到正常的途徑上來，保持自身的穩(wěn)定與統(tǒng)一。
如果一個兒童在生活中遭受重大的創(chuàng)傷，超出了他的心理所能承受與順應(yīng)的范圍，平衡化的機(jī)制失效，則有可能出現(xiàn)心理障礙，影響心理的正常發(fā)展。
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