計(jì)劃執(zhí)行能力內(nèi)容介紹
計(jì)劃的過程是行為的調(diào)整、規(guī)劃和檢驗(yàn)，例如自我問題的解決和相關(guān)能力。第三機(jī)能單元的其他活動(dòng)包括自動(dòng)校正的活動(dòng)、刺激控制、以及各種各樣的語言學(xué)方面的技巧與規(guī)則，它還提供了包括個(gè)性和知覺的**復(fù)雜的方面。
計(jì)劃執(zhí)行的表現(xiàn)
缺乏組織能力，沒有方法或策略
物品凌亂，沒有次序，條理性不佳
沒有自己的意見，或表現(xiàn)出一副無所謂的樣子
對(duì)人、事物失去好奇心，不愿意嘗試或?qū)W習(xí)
有畏難情緒，依賴性強(qiáng)，不愿意嘗試新事物
做事，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有目標(biāo)感
情緒不穩(wěn)定，情緒低落沮喪，常感到挫折、孤單
做事情沒有計(jì)劃沒有目標(biāo)，事先缺乏準(zhǔn)備
執(zhí)行力不強(qiáng)，無法獨(dú)立完成功課
博沃思如何改善孩子行為習(xí)慣？
博沃思**腦電生物反饋訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子發(fā)揮自己的潛能，自己調(diào)控自己的大腦，在過度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素，在抑郁無聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外，博沃思心理專家也會(huì)根據(jù)孩子的不同情況，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒釋放法，自我調(diào)節(jié)情緒。
博沃思采用國(guó)際領(lǐng) 先的訓(xùn)練方法保證訓(xùn)練方案的科學(xué)性
建立完善的學(xué)習(xí)檔案管理，全程跟蹤孩子的每一次進(jìn)步
每周與家長(zhǎng)溝通，反饋孩子的訓(xùn)練情況，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活
定期召開家長(zhǎng)會(huì)，建立交流平臺(tái)，同時(shí)給予家長(zhǎng)方法指導(dǎo)
在孩子訓(xùn)練的整個(gè)過程，階段性的進(jìn)行測(cè)試，檢查訓(xùn)練效果
根據(jù)家長(zhǎng)反饋及階段性測(cè)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整孩子的訓(xùn)練方案，保證方案的個(gè)性化
機(jī)構(gòu)介紹：
總部的教學(xué)研發(fā)中心， 集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認(rèn)知力領(lǐng)域?qū)＜?、以及?qiáng)大的課件研發(fā)團(tuán)隊(duì)之力組成的團(tuán)隊(duì)。
博沃思教育是引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)認(rèn)知力訓(xùn)練體系，結(jié)合中國(guó)青少年情況制定出了更適合中國(guó)孩子的全新認(rèn)知力訓(xùn)練方法，并將其普及到中國(guó)萬千家庭教育中。并致力于改善孩子注意力缺失、記憶力困難、理解能力差、執(zhí)行能不足以及從根源解決家庭教育問題的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
”四維一體“的學(xué)習(xí)體系，以學(xué)生為準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)，全程跟蹤服務(wù)，打造全方位互動(dòng)式的教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)更 的同時(shí)幫助孩子實(shí)現(xiàn)高效，高知、高能和高分。
博沃思校區(qū)環(huán)境展示
為了方便學(xué)生，博沃思在全國(guó)8個(gè)城市的中心城區(qū)建立20個(gè)校區(qū)，方便學(xué)生就近上學(xué)
趙曉棟華東師范大學(xué)心理學(xué)系 副教授
1998-2005華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士研究生畢業(yè)
2005-2007華東師范大學(xué)心理學(xué)系
2007-2013華東師范大學(xué)心理學(xué)系 副教授
出國(guó)（境）訪學(xué)經(jīng)歷:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究
周華群國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
3年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長(zhǎng)青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張、焦慮心理疏導(dǎo)等課題。
陽光積極，溝通能力極強(qiáng)，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任
李海燕國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 教育學(xué)碩士學(xué)位
發(fā)展與教育心理學(xué)碩士。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
從事心理咨詢臨床工作近五年，咨詢案例達(dá)500余例；
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：兒童青少年心理成長(zhǎng)問題（如學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、早戀、社交恐懼、認(rèn)知障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮等），家庭問題（如父母教養(yǎng)方式、家庭成員互動(dòng)模式、親子關(guān)系、親子依戀等），情緒管理等。
教育理念：每個(gè)孩子天生都是世間的奇跡，堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。
劉美紅國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)婚姻家庭咨詢師、資深認(rèn)知力訓(xùn)練師、博沃思首席家庭教育講師
致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個(gè)性化的實(shí)操方案，陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)；具有豐富的大型講座經(jīng)驗(yàn)，曾在深港教育展、書城及多所學(xué)校進(jìn)行家長(zhǎng)講座，傳播家庭教育。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)困難改善、青少年咨詢、家庭教育指導(dǎo)。
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