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市場(chǎng)價(jià):¥詳詢
班制:周末班
深圳南山科興科學(xué)園B1-402
課程介紹Course Introduction
課程大綱
第 一模塊:全面性薪酬體系與3P薪酬模型
全面性薪酬體系的整體框架
薪酬體系的戰(zhàn)略本質(zhì)和應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
制定薪酬體系應(yīng)遵循的原則和考慮因素
人力資源管理者在建立薪酬體系時(shí)的角色和職責(zé)
3P薪酬模型的定義和設(shè)計(jì)程序
第二模塊:崗位評(píng)估和崗位職級(jí)的建立
厘清組織架構(gòu),做好職位分析
崗位評(píng)估的四種方法和利弊適用性分析
崗位等級(jí)的建立標(biāo)準(zhǔn)、匹配原則與注意事項(xiàng)
崗位等級(jí)與薪級(jí)之間的關(guān)系和應(yīng)用
人、崗、級(jí)的匹配
第三模塊:基于崗位職級(jí)的寬帶薪酬
建立寬帶薪酬的目的與考慮因素
以職位為基礎(chǔ)的職等式薪酬結(jié)構(gòu)
以能力為基礎(chǔ)的寬幅式薪酬結(jié)構(gòu)
職等職級(jí)與寬帶薪資的結(jié)合
寬帶薪酬的相關(guān)概念、計(jì)算公式和繪圖方法
第四模塊:3P薪資架構(gòu)的合理化分析
確定薪資架構(gòu)的原則
薪資的構(gòu)成和常用薪酬名稱的定義
薪資架構(gòu)的固變比合理化分析
職能、研發(fā)、生產(chǎn)和高管的薪資架構(gòu)
外部薪資競(jìng)爭(zhēng)力分析
第五模塊:績(jī)效獎(jiǎng)金的制定與分配
非銷售人員的績(jī)效獎(jiǎng)金制定方案
銷售人員的績(jī)效獎(jiǎng)金模式與適用范圍
不同銷售績(jī)效獎(jiǎng)金模式的特征及其優(yōu)缺點(diǎn)
個(gè)人績(jī)效與團(tuán)隊(duì)績(jī)效相結(jié)合的獎(jiǎng)金方案
績(jī)效獎(jiǎng)金分配ABC
基于職級(jí)結(jié)合個(gè)人和企業(yè)績(jī)效
基于個(gè)人績(jī)效和企業(yè)績(jī)效的矩陣系數(shù)
分段式績(jī)效獎(jiǎng)金分配
第六模塊:3P薪酬體系的管理和溝通
薪酬管理的目的和流程
理想的薪酬管理體系特性
薪資溝通的誤區(qū)
將“薪”比心新理念,薪酬管理新趨勢(shì)
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作為參與績(jī)效、薪酬管理的你,可能還會(huì)《從KPI到OKR的績(jī)效管理》對(duì)感興趣
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講師簡(jiǎn)介
李 女士
背景經(jīng)歷
英國(guó)IPMA公會(huì)認(rèn)證的專業(yè)培訓(xùn)師
上海注冊(cè)職業(yè)國(guó)際培訓(xùn)師
全球職業(yè)規(guī)劃師
ICF認(rèn)證教練
實(shí)戰(zhàn)派資深講師,Achieve Global領(lǐng)導(dǎo)力課程的認(rèn)證講師并獲得Towers Watson薪酬職級(jí)認(rèn)證,同時(shí)也是集團(tuán)內(nèi)DISC和SLII的認(rèn)證講師。
主修人力資源管理,并擁有美國(guó)森坦那瑞大學(xué)工商管理碩士學(xué)位
擁有超過20年的人力資源管理經(jīng)驗(yàn),并在不同的跨國(guó)集團(tuán)公司擔(dān)任集團(tuán)人力資源總監(jiān)
在企業(yè)文化建設(shè)、戰(zhàn)略人才招聘、績(jī)效管理、人才發(fā)展與培養(yǎng)、薪酬福利體系的建立以及教練式領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域都有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
人力資源管理體系的建立與實(shí)施、高級(jí)人才的招聘、績(jī)效管理、全面性薪酬福利體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施、非人力資源管理者的人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、教練型領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)、職場(chǎng)高效溝通與協(xié)作等。
服務(wù)客戶
寶鋼、英特爾、日立、開利、翠豐集團(tuán)、漢高、徠卡顯微系統(tǒng)、奔邁國(guó)際貿(mào)易、伯曼機(jī)械、世偉洛克、拉法基、阿姆斯壯、賽莫電子、庫(kù)卡自動(dòng)化設(shè)備、興記九興,美鋁、百事中國(guó)、上海均瑤等
學(xué)員反饋
“課程設(shè)計(jì)較為活潑多樣、案例分析、小組討論、游戲環(huán)節(jié)、角色模擬、電影等都使人印象深刻、更容易理解?!?/span>
——?jiǎng)⑴浚炒笮蛧?guó)有公司)
“課件條理好,李老師的講解操作性強(qiáng),且個(gè)性親和,感覺被手把手教了薪酬體系的建立,回公司也可以應(yīng)用。”
——郭先生(某外資電器公司)
“課程安排緊湊,要點(diǎn)突出,目標(biāo)(課程教學(xué)點(diǎn))明確。老師親和力強(qiáng),把握課堂節(jié)奏,達(dá)到較好授課效果?!?/span>
——鄧女士(某外資貿(mào)易公司)
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學(xué)校介紹University Profile
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