課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一模塊：工作坊開場(chǎng)和熱身全場(chǎng)Check-in關(guān)于HR角色發(fā)展的前世今生20年來對(duì)HR角色的爭(zhēng)論20年來應(yīng)運(yùn)而生的理論和實(shí)踐HR業(yè)務(wù)伙伴的角色介紹3H模型：Head*Heart*Hand我現(xiàn)在在哪里？個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)分享第二模塊：像業(yè)務(wù)一樣思考，釋放我的業(yè)務(wù)思維“小雷達(dá)”(Head)Q1都說要懂業(yè)務(wù)，我從哪里開始著手？學(xué)習(xí)戰(zhàn)略地圖了解組織戰(zhàn)略重點(diǎn)Q2：人力成本到人力資本,我從哪里可以開始思考?...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)高層管理人員常常感到困惑：企業(yè)規(guī)模大了，員工多了，利潤(rùn)反而降低了。實(shí)踐證明，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40%的成本源于管理和產(chǎn)品的過失及浪費(fèi)，員工缺乏改善意識(shí)和改善方法，缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神，激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí)，從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤(rùn)，沒有不賺錢的企業(yè)。課程培訓(xùn)大綱第章質(zhì)量意識(shí)與理念質(zhì)量基本概念質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的嗎？產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來的嗎？不接受不良品、不制造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、現(xiàn)代人力資源管理的理念及趨勢(shì)1、人力資源管理的困惑人才市場(chǎng)的兩難l如何吸引力優(yōu)秀人才課堂案例：華為、騰訊的用人理念2、部分企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀人才招聘不利培訓(xùn)體系缺失l績(jī)效考核流于形式l薪酬制度不完善關(guān)鍵人才流失勞動(dòng)用工存在風(fēng)險(xiǎn)3、人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)4、圍繞企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理體系人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系人力資源管理如何為企業(yè)戰(zhàn)略及運(yùn)營(yíng)服務(wù)人力資源管理六大模塊l人力資源管理...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：多元化用工選擇及優(yōu)化及企業(yè)裁員、勞動(dòng)爭(zhēng)議風(fēng)險(xiǎn)管控（一）新經(jīng)濟(jì)政策影響下的企業(yè)用工形式優(yōu)化1.多元化用工方式的布局與企業(yè)**實(shí)踐。2．靈活用工的模式與傳統(tǒng)用工模式的優(yōu)劣比較。3．“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，共享經(jīng)濟(jì)與靈活用工的勞動(dòng)關(guān)系如何界定？4.企業(yè)臨時(shí)需要雇傭人員，雙方系什么關(guān)系，出現(xiàn)意外了企業(yè)需要承擔(dān)什么責(zé)任？5.企業(yè)雇傭已經(jīng)超出法定退休年齡，但沒有領(lǐng)取養(yǎng)老金的人員，屬于什么關(guān)系，勞動(dòng)還...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程背景商務(wù)活動(dòng)中，無論客戶**電話或拜訪，通常前臺(tái)員工是第一個(gè)接待人員，可謂公司的第一張名片。前臺(tái)員工的言行舉止和工作表現(xiàn)，直接關(guān)系或影響著公司的整體形象，乃至運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。大多數(shù)公司的前臺(tái)員工接觸信息量很大，承擔(dān)著對(duì)信息的接收、歸納分解以及處理，使其在公司運(yùn)行鏈中同樣居于重要地位?！秲?yōu)秀前臺(tái)的智慧寶典》意在協(xié)助其完成本職工作，掌握前臺(tái)接待禮儀，提升個(gè)人分析解決問題的能力，短時(shí)間獲得**成長(zhǎng)。課程目...[詳情]

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