課程簡介：課程大綱一、搭班子、帶隊伍凝聚人才、創(chuàng)造業(yè)績管理經(jīng)典：核心員工生命周期管理案例：人才管理與公司業(yè)績的直接關(guān)系二、核心人才的甄別與配置讓合適的人在合適的崗位案例：外部人才甄選方案案例：外部人才引進中的核心問題與解決措施案例：內(nèi)部人才的選拔方案案例：內(nèi)部人才選拔中的核心問題與解決措施三、核心人才的加速培養(yǎng)在實踐中鍛造卓越人才案例：國際優(yōu)秀企業(yè)人才**培養(yǎng)的7-2-1法則案例：如何讓“以賽代練”真正落到...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：培訓入門角色定位成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗4.做我所學教我所做六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標準推動者4.經(jīng)驗傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人核心技能1.編:課程設(shè)計2.導:活動組織3.演:課程呈現(xiàn)講課訓練：一分鐘微型課程訓練及學員研討會第二部分：緊張消除敢于登臺年輕培訓師**大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時間3.講課四...[詳情]

課程簡介：課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導布置的工作任務(wù)、下達的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責任的情況？本次培訓結(jié)合企業(yè)實際問題，講解目標和計劃的重要性...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、高績效團隊認知（一）從群體到績優(yōu)團隊的發(fā)展曲線——團隊建設(shè)的四個階段（二）高績效團隊的五項特征團隊游戲：讓我們一起干！管理工具與方法：EPP團隊建設(shè)模型——團隊建設(shè)“五件寶”二、統(tǒng)一的團隊目標（一）上下同欲者勝。管理研討：團隊**大的成本——共識成本。案例&管理方法：馬云、史玉柱談戰(zhàn)略——制定好戰(zhàn)略，就往那個地方走！案例&管理方法：“定目標”是上下級之間統(tǒng)一思路、確定重...[詳情]

課程簡介：課程背景：很多管理者對目標及績效評估的認識還停留在書本的知識上，遠遠沒有利用好這兩個超級有效的激勵工具。使用好了目標管理，員工本身的能量就可以很好地幫助經(jīng)理完成任務(wù)，經(jīng)理只要和員工保持良好的互動，**適當頻率的績效面談，把工作做得跟　愉快，真正地體會到團結(jié)/緊張/嚴肅/活潑的工作樂趣。課程目標：1、了解目標管理流程2、掌握目標管理的操作方法培訓對象：企業(yè)高層經(jīng)理人、企業(yè)人力資源管理工作人員、企業(yè)中...[詳情]

課程簡介：課程目標：掌握構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系的系統(tǒng)方法；掌握構(gòu)建與企業(yè)全球化發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略的要點及方法；掌握人力資源六大核心模塊設(shè)計與推動的系統(tǒng)操作方法；教練經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源，提升經(jīng)理人推動老板、教練員工執(zhí)行方案的能力。培訓對象：公司高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、運營經(jīng)理、招聘培訓經(jīng)理、調(diào)配薪酬經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員、人力資源主管、專員等課程大綱：一、定戰(zhàn)略1企業(yè)戰(zhàn)略—產(chǎn)業(yè)定位...[詳情]

課程簡介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代，生產(chǎn)技術(shù)進步，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)普及，企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進一步扁平化，企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人力資源管理模式也要進行相應(yīng)改變，這些適應(yīng)新時代特點的人力資源管理思想總稱為人力資源管理互聯(lián)網(wǎng)思維。“互聯(lián)網(wǎng)思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運營思維，其實質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新，即“以用戶為中心”的理念?；诖?，對互聯(lián)網(wǎng)思維下的...[詳情]

課程簡介：課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導布置的工作任務(wù)、下達的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責任的情況？本次培訓結(jié)合企業(yè)實際問題，講解目標和計劃的重要性...[詳情]

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課程簡介：課程背景：很多管理者對目標及績效評估的認識還停留在書本的知識上，遠遠沒有利用好這兩個超級有效的激勵工具。使用好了目標管理，員工本身的能量就可以很好地幫助經(jīng)理完成任務(wù)，經(jīng)理只要和員工保持良好的互動，**適當頻率的績效面談，把工作做得跟　愉快，真正地體會到團結(jié)/緊張/嚴肅/活潑的工作樂趣。課程目標：1、了解目標管理流程2、掌握目標管理的操作方法培訓對象：企業(yè)高層經(jīng)理人、企業(yè)人力資源管理工作人員、企業(yè)中...[詳情]

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課程簡介：2019年TTT企業(yè)培訓師培訓課程背景管理大師彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實踐》中講過：“二十一世紀成功的組織將是學習型組織，企業(yè)唯一持久核心競爭力來自于比競爭對手學得更多、學得更快?！彪S著市場競爭的加劇，越來越多的企業(yè)意識到建設(shè)學習型組織的重要性，相當多的企業(yè)已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學。而企業(yè)大學的運營**重要的莫過于擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓師隊伍。內(nèi)訓師就來自于我們...[詳情]

課程簡介：2019年TTT企業(yè)培訓師培訓課程背景管理大師彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實踐》中講過：“二十一世紀成功的組織將是學習型組織，企業(yè)唯一持久核心競爭力來自于比競爭對手學得更多、學得更快?！彪S著市場競爭的加劇，越來越多的企業(yè)意識到建設(shè)學習型組織的重要性，相當多的企業(yè)已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學。而企業(yè)大學的運營**重要的莫過于擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓師隊伍。內(nèi)訓師就來自于我們...[詳情]

課程簡介：2019年TTT企業(yè)培訓師培訓課程背景管理大師彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實踐》中講過：“二十一世紀成功的組織將是學習型組織，企業(yè)唯一持久核心競爭力來自于比競爭對手學得更多、學得更快。”隨著市場競爭的加劇，越來越多的企業(yè)意識到建設(shè)學習型組織的重要性，相當多的企業(yè)已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學。而企業(yè)大學的運營**重要的莫過于擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓師隊伍。內(nèi)訓師就來自于我們...[詳情]