寧波平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

根據(jù)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)，在該門課程的學(xué)習(xí)中，通過老師的講解和引導(dǎo)，要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意點(diǎn)，做有設(shè)計(jì)感，實(shí)用性的設(shè)計(jì)作品。使設(shè)計(jì)來源于生活，應(yīng)用于生活。讓學(xué)生體會到，設(shè)計(jì)是自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的結(jié)晶。在提高學(xué)生觀察生活，善于捕捉靈感源的能力，也為他們以后步入社會從事平面設(shè)計(jì)等工作打下了良好的良好的基礎(chǔ)。

學(xué)員總結(jié)： 學(xué)習(xí)到第三階段，是一個從“懵”到“明”的階段，在這其中，有浮躁、迷茫、甚至是卻步，但后來，由于緊跟老師步伐來，每一小步，再一小步，也算磕磕碰碰的學(xué)了過來，雖然不敢自說學(xué)到很多，但敢說老師真的講的很好，帥的老師，各有各的風(fēng)格，VI的黃老師，風(fēng)趣幽默、普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清晰、技術(shù)頂尖、手法鬼斧神工、授課內(nèi)容精煉受用，課堂氣氛活躍，而且黃老師概括了學(xué)習(xí)精髓，講解了創(chuàng)意思路，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，令人受益匪淺。

看課程體系：學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程綱要，理解課程體系，從課程體系理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有無實(shí)戰(zhàn)演練，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中就可以積聚經(jīng)歷。課程體系有無依據(jù)市場行情和企業(yè)需求停止更新，可以讓你在穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識上，注重設(shè)計(jì)辦法培育、注重設(shè)計(jì)創(chuàng)新思想，成為精設(shè)計(jì)、有創(chuàng)新、懂營銷的創(chuàng)意立體設(shè)計(jì)師。

教學(xué)老師，整天在學(xué)校教書育人，工作和工資都穩(wěn)定，空閑時間多，由于老師工資不是很高，想突破現(xiàn)在的收入，就想選擇平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，然后做份兼職或接單賺錢，這類人適合學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎？

當(dāng)然是可以的，老師本身就愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，自身的理解能力了是超強(qiáng)的，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是很快學(xué)會的。