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天津和平區(qū)兒童思維培養(yǎng)的專業(yè)小技巧是什么？叮當學(xué)習力思維0元體驗課

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時間：2024-02-21

導(dǎo)語概要

少兒學(xué)習力，開啟智慧之門！培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維力和學(xué)習能力，為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。天津叮當學(xué)習力經(jīng)過三十余年的沉淀積累，數(shù)百萬學(xué)員的親身實踐，搭建了深入全面的課程體系； 寓教于樂，以2力1慣（學(xué)習能力、學(xué)習動力和學(xué)習習慣）為核心，培養(yǎng)孩子可持續(xù)的學(xué)習力。下面是小編整理的一些叮當學(xué)習力的相關(guān)信息，希望大家能逐步了解到它。


  • 天津叮當學(xué)習力   學(xué)習力訓(xùn)練課程

    思維變能力 寓教于樂 高分又高能

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孩子是否存在以下問題?

? 邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢
? 學(xué)習專注力差----效率低
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課堂介紹及特色

課堂介紹 線上直播課堂+錄播擴展課堂，讓孩子掌握更深刻
小班授課，關(guān)注每個孩子的學(xué)習情況，因材施教吸收更快
叮當學(xué)習力完整的課程培養(yǎng)體系，讓孩子學(xué)會思考愛上學(xué)習
多方面反饋，讓家長及時了解孩子的成長進度
課程特色 內(nèi)容階梯性強：模塊化，年級內(nèi)容設(shè)置
思維培養(yǎng)體系硬：專題化，思維培養(yǎng)目標
動手教學(xué)趣味強：故事化，情景動手實操
教學(xué)方法更有效：溯源教法，練就自主思考能力
課程設(shè)計 鼓勵教育：讓孩子更愿意思考和表達
能力對標：所需能力參考，讓努力有跡可循
習慣培養(yǎng)：讓孩子形成自主學(xué)習思考的習慣
思維培養(yǎng)：16種思維方法；12種思維能力；10種思維品質(zhì)
進階提升：配合校內(nèi)課程同步提升，助孩子更上一層樓
培養(yǎng)模式 多模塊陪練：

課程由趣味動畫+真人講解+練習反饋等多個模塊組成,有完整的故事引入、

間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習環(huán)節(jié)。

針對性訓(xùn)練：

通 過動畫故事、動手操作、游戲互動等方式提升學(xué)生的專注力、觀察力、

推理力、分析力、想象力和記憶力;

激發(fā)式教學(xué)：

通 過自主探索、輔助檢驗、及時反饋等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心、進取心、

自信心、同理心、恒心和抗挫心



學(xué)習力如何影響個人的成就和成功？
1、知識積累：學(xué)習力能夠促進個人知識的積累。通 過不斷學(xué)習和掌握新的知識和技能，個人能夠拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。這種知識積累能夠幫助個人在職業(yè)生涯中取得更好的成績，獲得更高的職業(yè)地位和薪酬待遇。
2、終身學(xué)習：學(xué)習力是一種終身學(xué)習的態(tài)度和習慣。通 過不斷學(xué)習和提升自己的能力，個人能夠保持競爭力和適應(yīng)能力，從而在職業(yè)生涯中保持領(lǐng) 先地位。這種終身學(xué)習的態(tài)度和習慣也能夠幫助個人實現(xiàn)個人目標和夢想。
總之，學(xué)習力對個人的成就和成功有著重要的影響。通 過不斷提高學(xué)習力，個人能夠更好地適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境，具備創(chuàng)新思維和知識積累的能力，從而在職業(yè)生涯中取得更好的成績和成功。


核心優(yōu)勢

  • 01

    獨創(chuàng)的教學(xué)法

    學(xué)習力學(xué)習法、溯源教法

  • 02

    資 深教研團隊

    核心團隊來自新東方、好未來、你拍一等,平均教齡16年

  • 03

    自有課程體系

    經(jīng)過多年線下+線上培訓(xùn)經(jīng)驗融合，更適合中國同學(xué)

  • 04

    有趣的學(xué)習模式

    從練中 學(xué)——故事分享+游戲互動+動手練習+老師反饋

  • 05

    完善的學(xué)習流

    以十萬+的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，更符合幼少兒認知規(guī)律





學(xué)習力和智力有區(qū)別嗎？
學(xué)習力和智力是兩個不同的概念，但它們之間有一定的聯(lián)系。
1、智力是一個人思維能力的總體表現(xiàn)，包括語言能力、邏輯推理能力、空間想象能力、記憶力等方面。智力測試主要采用標準化的心理測量工具，比如WISC-IV、WAIS-IV等，來評估一個人的智力水平。
2、學(xué)習能力則是一個人獲取和掌握知識、技能和經(jīng)驗的能力。它不僅包括智力因素，還涉及到學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)科學(xué)習成績等多個方面。學(xué)習能力的評估需要考慮多個因素，包括個人的學(xué)習目標、學(xué)習計劃、學(xué)習方式、學(xué)習成果等。



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課程包含：一節(jié)60分鐘的小班直播互動課+一份1V1課后學(xué)情報告

課程形式：在線真人互動，精品小班直播

適合人群：6-12歲

如何上課：下單以后2-3個工作日，老師會電話聯(lián)系客戶，請下單用戶注意接聽電話

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