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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:七七 發(fā)布時間:2019-11-12
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課程名稱 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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Powermil編程培訓(xùn)課程 | 各種刀具的創(chuàng)建及刀具數(shù)控庫的詳細(xì)講解 | |
CimatronE11課程 | 軟件介紹+整體界面介紹+刀具講解+刀具加工情況講解+刀具殘留料講解+坐標(biāo)系講解+模擬機(jī)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | |
PROE建模設(shè)計(jì)工程師課程 |
PORE→學(xué)習(xí)分模 讓徒弟能實(shí)現(xiàn)使用PRO/E沒有任何設(shè)計(jì)不出得模具為止 |
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二維三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程 | UG軟件使用,二維繪圖,三維繪圖,實(shí)物繪圖,出圖等技能學(xué)習(xí),讓徒弟實(shí)現(xiàn)沒有不會做的造型為止 | |
汽車模具編程培訓(xùn) |
高端塑料模具編程教學(xué) + 壓鑄模具加工教學(xué) + 編程和操機(jī)銜接教學(xué) + 客戶管理及溝通報價等 |
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(2)優(yōu)職教育優(yōu)勢二:【教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定,耐心,有責(zé)任心,小班化教學(xué)】
(3)優(yōu)職教育優(yōu)勢三:【老師均為高薪聘請,教師資歷老,工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)大,公司對老師管理嚴(yán)格,真正做到學(xué)習(xí)無憂】
(4)優(yōu)職教育優(yōu)勢四:【手把手教學(xué)模式、科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系,實(shí)戰(zhàn)化教學(xué),一人一機(jī),學(xué)習(xí)不排隊(duì)】
(5)優(yōu)職教育優(yōu)勢五:【全方位的教學(xué)服務(wù)保障,專人和學(xué)員家長對接,匯報學(xué)習(xí)進(jìn)度】
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(7)優(yōu)職教育優(yōu)勢七:【真正把學(xué)校和工廠聯(lián)合,20幾臺加工設(shè)備對外加工,給予學(xué)員更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會,學(xué)習(xí)成果顯著】
(8)優(yōu)職教育優(yōu)勢八:【入學(xué)等于就業(yè),教的的就是工作中用到的技能和技巧,就業(yè)率高達(dá)98%以上】
(9)優(yōu)職教育優(yōu)勢九:【僅開設(shè)模具和數(shù)控課程,教學(xué)質(zhì)量優(yōu),專助于學(xué)員技能提升】
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如果使用方肩銑刀進(jìn)行型腔的粗銑削,在半精加工中就要去除大量的臺階狀切削余量。這將使切削力發(fā)生變化,使刀具彎曲。
通過使用良好的編程,圓刀片銑刀在很大程度上可代替球頭立銑刀。跳動量小的圓刀片與精磨的的、正前角和輕切削槽形相結(jié)合,也可以用于半精加工和一些精加工工序。
切削中,實(shí)際或有效直徑上的有效切削速度的基本計(jì)算總是非常重要。由于臺面進(jìn)給量取決于一定切削速度下的轉(zhuǎn)速,如果未計(jì)算有效速度,臺面進(jìn)給量就會計(jì)算錯誤。
使用高速銑對淬硬模具鋼進(jìn)行精加工時,一個需遵守的主要因素是采用淺切削。切削深度應(yīng)不超過0.2/0.2 mm(ap/ae:軸向切削深度/徑向切削深度)。這是為了避免刀柄/切削刀具的過大彎曲和保持所加工模具擁有小的公差和高精度。
隨著我國機(jī)制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用,我國世界制造業(yè)加工中心地位形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺。為了增強(qiáng)競爭能力,制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國數(shù)控機(jī)床操作工短缺60萬左右。數(shù)控技術(shù)人才短缺已引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視。模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國各人才市場招聘頻率高的職位之一。就業(yè)前景樂觀。
--余姚優(yōu)職教育模具數(shù)控培訓(xùn)中心
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