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蘇州軟筆書法培訓班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

學習書法要想有所成,應該摒棄功利心。 要出于熱愛,有耐心和恒心。書法技能和修養(yǎng)并不是一蹴而就的,需要長期的練習和克服瓶頸期的決心。 這是一份軟筆書法入門的答案之書,關于書法,這就是答案。

蘇州軟筆書法培訓班


學習書法要想有所成,應該摒棄功利心。

要出于熱愛,有耐心和恒心。書法技能和修養(yǎng)并不是一蹴而就的,需要長期的練習和克服瓶頸期的決心。     

這是一份軟筆書法入門的答案之書,關于書法,這就是答案。


一、初學者書法用品

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剛學書法,**選用兼毫筆,軟硬剛好。

兼毫是用不同比例的硬豪(狼毫或山兔豪)、軟豪(羊毫)相兼而成,例如五紫五羊、七紫三羊等。

其實,**經(jīng)濟實惠的是一種叫“白云”的兼毫筆,按筆鋒的長短分為“大白云”、“中白云”和“小白云”。如果寫大字當然就是用“大白云”。除學書法,剛開始不必用太貴的筆。


①筆桿:圓柱體→可高低把持、任意轉(zhuǎn)動。
②筆毫:獸毛、圓錐體→剛?cè)嵯酀?,柔韌而富有彈性,筆鋒能開合聚散,靈敏,可寫出不同形態(tài)、品質(zhì)的點畫、線條,準確傳達心與手的活動。

萬向書寫功能:八面出鋒,提按自如,使轉(zhuǎn)靈便→筆跡:豐富多變,沉著飛動,兼?zhèn)鋭側(cè)?、疾澀、抑揚等。


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欲寫鴛鴦兩字驚




現(xiàn)在學習書法一般就用墨汁,圖個方便。使用墨汁時應該注意幾個問題:

是應該將墨汁倒于硯臺中或其它容器中使用,不要直接將毛筆伸入瓶中取墨。

是不要將生水倒入墨汁中,否則墨汁很快就會發(fā)臭。

是稀釋墨汁時要用干凈的水,不要用茶水或其它的水。


終是朦朧看未清


似君身影輕紗隔


如煙裊裊幻形生


墨滴無聲入水驚





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初學就用毛邊紙就行。因為毛邊紙雖然色澤不好,但由于它比宣紙便宜許多,書寫起來又有生宣的滲化效果,所以很適用于初學書法者。也可以選擇使用宣紙,但一定要用生宣半生半熟宣。熟宣一般不用于書法練習,機制紙是絕對不能用的。


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知也難將心意托


天涯遠近汝安知


金風細細恍如昨


輕折雙魚輕疊鶴




學習書法既然是為了修身養(yǎng)性,那不妨置一方硯臺。如果時間充足,完全可以自己磨墨。磨墨時,心境常常就會變得很平和。除學書法,硯臺要稍微大一些,硯池稍微深一些。

硯臺的使用也有許多講究。新買來的硯臺,**先放進清水里浸泡一段時間每次寫完字后,**及時將硯池中的余墨倒掉洗盡,因為墨中的膠質(zhì)在干后很容易將硯池的表面拉壞。硯臺不用時,**注入適量的清水以保持硯臺的滋潤。

尚托聲名動世人


甄陶往往成今手


當時屋瓦始稱珍


吹盡西陵歌舞塵



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二、用筆的含義

1.含義:廣義包括執(zhí)筆、運筆。

               狹義指運筆。

運筆:書寫過程中手腕對筆鋒的控制、運用。運筆的前提是執(zhí)筆得法。古人所謂用幾分筆即用鋒的分寸,涉及提按的力度、幅度,亦屬于用筆的內(nèi)容。


2.用筆貴在用鋒:筆法的核心在筆勢。

學書以用筆得勢(得筆)為先務。用筆不過關,結(jié)構(gòu)、章法縱有可觀,只是花架子。不善用筆者為筆所用。


3.運筆與運腕:書寫時,執(zhí)筆的手指基本不動,動的是手腕。“指死腕活”。運筆寫字主要靠腕部力量,切忌以指運筆。指主執(zhí),腕主運。指死腕活。

大字運腕,小字輔以指運。懸腕運筆,揮灑幅度大,得勢得力。執(zhí)筆要能保證指腕靈活,全身力到毫端。指、腕不能僵硬。枕腕要不得。


4.永字九法:所講主要是筆勢,以便寫出生動有勢的點畫。


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三、用筆注意事項
1.充分認識用筆的重要性:“用筆為上”。字的造型由用筆自然生成,造型不能離用筆而存在。每一書體、每一書家各有獨特的用筆。用筆、結(jié)構(gòu)不可分割,一個變,另一個隨之改變。
2.首重用筆:開始要抓用筆,結(jié)構(gòu)不夠精確不要緊,以后會自然地、逐步地好看起來??蓪W寫簡單的字,練習筆畫,會涉及到完整的“字”,開始不必強調(diào)字形精準,重點在用筆。
3.抓住動作要領:注意觀察執(zhí)筆方法、運筆動作,看是否抓基本要領、關鍵環(huán)節(jié)。學會讀帖,看到筆畫想到用筆動作,下筆時注意再現(xiàn)用筆過程。

讀帖:看到點畫,想到用筆,推測筆法、筆勢、筆意、前后筆之間的啟承關系。從“靜”的字跡中讀出“活”的筆勢。多看墨跡。
4.注意用鋒、調(diào)鋒:筆尖的位置、倒向。中鋒(正鋒)。
5.力戒描畫:盡可能一次性寫完一筆、完成一個點畫。注意用鋒、調(diào)鋒可避免描畫,培養(yǎng)筆性。描畫損害筆性,無從培養(yǎng)用筆的靈活生動。
6.鼓勵適當放手:嚴謹、嚴格前提下適當放手,避免抑制個性、活力,避免拘謹、板滯。


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