寧波秦漢胡同 國學(xué)鑒賞培訓(xùn)
走進(jìn)藝術(shù)課堂，書寫人生華章
點(diǎn)擊咨詢寧波少兒國學(xué)鑒賞培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-02-24
導(dǎo)語概要
寧波國學(xué)鑒賞培訓(xùn)選哪家機(jī)構(gòu)，推進(jìn)寧波秦漢胡同，秦漢胡同成立于2004年，是專業(yè)提供書法、國畫、圍棋、古箏、鑒賞等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)，課程由老師悉心指導(dǎo)，為每個(gè)學(xué)員選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你整理的相關(guān)內(nèi)容，供您參考。
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孩子學(xué)國學(xué)有什么益處？
夯實(shí)文化功底
國學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過悠久歷史沉淀下來的**重要、**有價(jià)值的文化精髓。學(xué)生們誦讀了這些經(jīng)典，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握中華民族的歷史、哲學(xué)、道德、人生和文學(xué)等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打下良好的文化功底。著名國學(xué)大師、北大教授季羨林說：“中華古詩文經(jīng)典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春華秋實(shí)，它的作用在不久的將來必會(huì)凸現(xiàn)，為這項(xiàng)工程所做的任何努力，都會(huì)使安放我們靈魂的精神家園更加美好?！?
課程詳情
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01
適用對(duì)象
3-12歲的適齡兒童
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02
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、幫助學(xué)員立志向?qū)W，激勵(lì)自我學(xué)習(xí)古人優(yōu)秀的精神品格，知曉歷史朝代，了解名人經(jīng)典，全面掌握常用漢字的使用，并拓展了解博大精深的漢字文化。
2、打通學(xué)員的字、詞、句、朗誦的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)詩文創(chuàng)作能力和綜合鑒賞能力，同時(shí)掌握詩人的背景經(jīng)歷、創(chuàng)作心境、歷史影響等，鞏固文學(xué)基礎(chǔ)，提升個(gè)人氣質(zhì)涵養(yǎng)。
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03
課程內(nèi)容
1、《三字經(jīng)》：在課程識(shí)字、誦讀、體會(huì)的基礎(chǔ)上，由淺入深，講述中華文化精髓經(jīng)典，以及古代歷史、圣賢故事、四書五經(jīng)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
2、《千字文》：從文字本源出發(fā)，拓展天文地理、歷史文化知識(shí)，將品行德育、漢語文學(xué)融為一體，并將詞匯、對(duì)仗、行文、寫詩融會(huì)貫通。
3、《千家詩》：由朗誦開始，懂得鑒賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)作，由淺入深，融會(huì)貫通學(xué)員的平仄對(duì)仗功底和語言文字運(yùn)用，積累詩詞語句，吟誦詩歌。
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04
課程服務(wù)
量身打造的全新的國學(xué)啟蒙教育，國學(xué)老師全面授課，定期家長學(xué)員互動(dòng)展會(huì)分析內(nèi)心體驗(yàn)，每天課后知識(shí)總結(jié)。
教學(xué)特色
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多樣化的班型
一對(duì)一和小班教學(xué)模式，為學(xué)員提供良好的教學(xué)體驗(yàn)
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20年教育經(jīng)驗(yàn)
20年專注藝術(shù)培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)課程
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辦學(xué)實(shí)力雄厚
品牌知名度廣，全國近100家線下直營館，辦學(xué)實(shí)力雄厚
品牌優(yōu)勢
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全國近百家校區(qū)
近百家校區(qū)分部在熱門商圈、地鐵周邊，交通方便，只為離你更近。
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2
雅致學(xué)習(xí)環(huán)境
古色古香的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化塑造你的詩性人文氣質(zhì)。
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3
嚴(yán)選師資
嚴(yán)選高校出身的教研團(tuán)隊(duì)，老師教的好，學(xué)員學(xué)的快。
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4
因材施教
近二十年教育經(jīng)驗(yàn)，選取適合青少年的文化精髓知識(shí)。
寧波秦漢胡同教育
秦漢胡同藝術(shù)成立于2004年，以傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供書法、國畫、圍棋、古箏、鑒賞等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造。
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