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蘇州吳中區(qū)少兒口才培訓(xùn)哪家好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2018-08-01

蘇州吳中區(qū)少兒口才培訓(xùn)哪家好

托卡演講

蘇州吳中區(qū)少兒口才培訓(xùn)哪家好

你是否在為每次開會時(shí)要發(fā)言而苦惱? 你是否在為每次的公眾表達(dá)而焦慮? 你是否因?yàn)椴簧平浑H而得不到心儀人的心? 找工作較容易的是那些“能說會道”的人, 職位升遷較快的是那些“善于表達(dá)”的人, 事業(yè)發(fā)展較好的是那些“善于交際”的人, 演講表達(dá)已是每個(gè)現(xiàn)代人必備的技能,演講表達(dá)能力能決定一個(gè)人的人生軌跡,因此演講表達(dá)能力的提升值得我們每一位去訓(xùn)練和提高,正所謂捭闔**,演講表達(dá)能力是每個(gè)人**需要掌握的能力。 托卡演講為大家提供了系統(tǒng)的、全面的、專業(yè)的演講培訓(xùn)和練習(xí)的平臺!歡迎加入!

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《青少年演講》課程大綱

**講 認(rèn)識自我

  • A、自我介紹

  • 了解、熟悉小班化情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練流程和方式

  • 掌握留下深刻印象的自我介紹,并記住他人

  • 熟悉本班學(xué)員,建立快速成長的團(tuán)隊(duì)氛圍

  • B、確立目標(biāo)

  • 了解分析自己目前的現(xiàn)狀,確立突破性目標(biāo)

  • 明確態(tài)度,下定改變自己的決心,展望愿景

  • 排除突破中思想的疑慮,全力以赴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

第二講 表達(dá)基礎(chǔ)

  • A、現(xiàn)場報(bào)道

  • 掌握敘事結(jié)構(gòu),說故事清晰完整、條理分明

  • 體會語言具體化的描述,建立與聽眾的共鳴

  • 學(xué)會分析細(xì)節(jié),培養(yǎng)思考總結(jié)的認(rèn)知能力

  • B、童年往事

  • 熟練運(yùn)用敘事結(jié)構(gòu),梳理語言表達(dá)的邏輯性

  • 說話學(xué)會抓住重點(diǎn),突出主題,避免羅嗦

  • 分析具體細(xì)節(jié),掌握事物的本質(zhì),培養(yǎng)才華

第三講 場景再現(xiàn)

  • A、五覺訓(xùn)練

  • 重新挖掘和激發(fā)自身五覺的本能和表現(xiàn)力

  • 打通熱愛生活享受生活的通道,培養(yǎng)熱情

  • 培養(yǎng)觀察生活關(guān)注細(xì)節(jié)表現(xiàn)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力

  • B、場景刻畫

  • 用五覺的驅(qū)動力培養(yǎng)感受,激發(fā)說話的欲望

  • 以五覺制造聽眾身臨其境的感受和觸動

  • 集中精力刻畫場景,享受說話的魅力和樂趣

第四講 突破自我

  • A、對話訓(xùn)練

  • 觀察并體會對話的語氣和體位的作用

  • 運(yùn)用語氣語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫準(zhǔn)確表達(dá)意思

  • 采用體位讓你自如地在不同角色中轉(zhuǎn)換

  • B、情緒再現(xiàn)

  • **語氣和體位,體會大師般演講的風(fēng)采

  • 借助情緒,全身心投入,突破自己的外殼

  • **對話將情緒推向高潮,感受暢快淋漓

第五講 拓展自我

  • A、表演訓(xùn)練

  • 借助表演拓展自我,嘗試突破固有的角色

  • 運(yùn)用表情語氣肢體動作表現(xiàn)各種不同的角色

  • 發(fā)現(xiàn)自身表演的才華,挖掘表演的潛能

  • B、驚險(xiǎn)再現(xiàn)

  • 注意表現(xiàn)驚險(xiǎn)時(shí)刻肢體語言的自然反應(yīng)

  • 綜合運(yùn)用表情語氣渲染當(dāng)時(shí)驚險(xiǎn)的氛圍

  • 感受演講時(shí)對聽眾強(qiáng)而有力的吸引力

第六講 感染他人

  • A、欣喜再現(xiàn)

  • 學(xué)習(xí)掌握敘述成功事情抑揚(yáng)起伏的結(jié)構(gòu)

  • 學(xué)會表現(xiàn)喜悅情緒,回味精神上的滿足感

  • 重新認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)并激發(fā)自己內(nèi)在的潛能

  • B、情感再現(xiàn)

  • 分享并體驗(yàn)感動情緒的力量,培養(yǎng)感恩心態(tài)

  • 學(xué)會控制情緒,以細(xì)節(jié)展示真情,打動聽眾

  • 培養(yǎng)感染力與親和力,影響和贏得更多聽眾

第七講 號召說服

  • A、酒宴祝詞

  • **致祝酒詞提升酒宴規(guī)格和自身形象

  • 積極參與,主動營造氛圍,廣結(jié)人脈資源

  • 正確定位,合理展現(xiàn),為自己的人生加分

  • B、魔術(shù)公式

  • 學(xué)習(xí)魔術(shù)公式的結(jié)構(gòu),掌握說服他人的秘笈

  • 認(rèn)識教訓(xùn)對人生的積極意義,正確對待失敗

  • 充分運(yùn)用語言的力量提升自身號召力說服力

第八講 順序條理

  • A、主持開場

  • 主持令聽眾期待,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的會議開場

  • 圍繞主題介紹主講人,充分展現(xiàn)主講人實(shí)力

  • 運(yùn)用溝通、語氣語調(diào)營造活動或會議的高潮

  • B、有效說明

  • 運(yùn)用條理公式讓說明有條理有效率更清晰

  • 說話說到位,加生動化展示,讓人心生佩服

  • 語言通俗易懂、深入淺出,成為說明高手

第九講 重塑自我

  • A、展示自我

  • 學(xué)會在不同的場合充分展現(xiàn)自我的方法

  • 掌握在競選演講中展現(xiàn)魅力和風(fēng)采的要領(lǐng)

  • 合理把握態(tài)度,主動出擊,贏得更多機(jī)遇

  • B、人物介紹

  • 學(xué)會觀察和辨別身邊形形色色的人物個(gè)性

  • 充分體會語言具體化和舉事例產(chǎn)生的力量

  • 成為一位懂得談話,善于談話的表現(xiàn)高手

第十講 即興發(fā)揮

  • A、即席演講

  • 掌握即席演講的方法,做到說話胸有成竹

  • 培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力,可以應(yīng)對更多場合

  • 突破對自己的認(rèn)知,挖掘潛力,增強(qiáng)信心

  • B、綜合展示

  • 回顧訓(xùn)練的過程,重溫成長與突破的感受

  • 綜合運(yùn)用所學(xué),以事實(shí)認(rèn)識嶄新自信的自己

  • 展望未來,訂立新的愿景,點(diǎn)燃激情人生

課程目標(biāo):增強(qiáng)自信,克服緊張,語言生動,表達(dá)準(zhǔn)確、思路清晰,條理清楚,表現(xiàn)力強(qiáng),能積極正向地對待生活。

課程設(shè)置:以自我為本,以認(rèn)識自我、突破自我、拓展自我、發(fā)現(xiàn)自我、找回真正的自我為主線,針對不同的場合和目的,設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的演講與口才需要的技巧和方法,及突破自我的訓(xùn)練,所以訓(xùn)練演講技能的同時(shí),也是一次自我的心靈之旅。由于訓(xùn)練采用互動的模式,所以整個(gè)訓(xùn)練生動有趣、大家在很快樂的過程中完成自己的訓(xùn)練目標(biāo)。

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學(xué)員感言

蘇州吳中區(qū)少兒口才培訓(xùn)哪家好

錢文娟 (HR 參加公眾表達(dá)與口才提升系統(tǒng)班)

我想說的是我也期待未來我們能夠多到領(lǐng)獎的舞臺。如果想要成長的話一定要置身于一個(gè)積極的環(huán)境,托卡就是這樣一個(gè)積極的環(huán)境。未來我們一定要堅(jiān)持住自己的夢想不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)行自我提升!

蘇州吳中區(qū)少兒口才培訓(xùn)哪家好

孫小飛(職員 參加公眾表達(dá)與口才提升系統(tǒng)班)

感謝托卡給我的這個(gè)機(jī)會,感謝各位老師的辛勤付出,也感謝各位同學(xué)的一路陪伴。我來到托卡,成長和收獲是非常多的!雖然今天我拿到了這個(gè)證書,但是在演講的道路上還是學(xué)無止境,以后還是要常來參加托卡的課程和活動。

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孩子不合群怎么辦?
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1、強(qiáng)化接受邀請的行為

不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請,如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請,即使是很勉強(qiáng)的,也要及時(shí)給予鼓勵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請變?yōu)橹鲃右髤⒓悠渌∨笥训幕顒訒r(shí),要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。

孩子不合群怎么辦? 

2、強(qiáng)化邀請別人的行為

多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會,鼓勵他歡迎主動上門來玩的小朋友,并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動,多接觸別的孩子。這種邀請別人的行為,一定要反復(fù)強(qiáng)化才會鞏固。

克服三種不正確的認(rèn)識

在對待孩子的交際問題上,父母要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識:

一是認(rèn)為交際能力是天生的,無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí),交際作為一種能力,是后天培養(yǎng)逐步形成的,培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。

二是認(rèn)為能說會道不算本事。與心靈手巧一樣,能說會道也是一種本事。有人對21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):①能言善辯;②通文墨;③眼觀六路,耳聽八方;④會“小興”,即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說,可見說在未來社會中的重要性。

三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實(shí)會影響學(xué)習(xí),但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往,不但不會影響學(xué)習(xí),反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí),有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方往往可以獲得啟示,獲取靈感,以共同提高。


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