托卡口才

說(shuō)話思維訓(xùn)練課，3小時(shí)快速成為說(shuō)話高手

你是否，開(kāi)會(huì)時(shí)，明明有想法，就是怕說(shuō)不好，一言不發(fā)!

匯報(bào)時(shí)，工作沒(méi)少做，就是說(shuō)不清，心里發(fā)憷!

升遷時(shí)，過(guò)不了競(jìng)聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步!

遇到重要場(chǎng)合，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，好聲尷尬!

和客戶(hù)溝通時(shí)，說(shuō)不出話，和客戶(hù)溝通像過(guò)關(guān)!

生活需要好口才，工作需要好口才，**即興講話實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，快速思維練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)敢說(shuō)話、能說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的人，**終說(shuō)話能隨性而發(fā)，針對(duì)性強(qiáng);形式自然，靈活多變;語(yǔ)言精煉，聽(tīng)說(shuō)并行!

  溫馨提示  

更多 [蘇州吳江少兒口才輔導(dǎo)] 資訊、更多優(yōu)惠活動(dòng)！ 請(qǐng)聯(lián)系在線客服??！ 

講師風(fēng)采

陳老師

財(cái)務(wù)和法律專(zhuān)業(yè)背景，曾經(jīng)在某水利局任公務(wù)員，后下海打拼，先后在報(bào)社、外資企業(yè)擔(dān)任過(guò)銷(xiāo)售、經(jīng)銷(xiāo)商培訓(xùn)、銷(xiāo)售管理等職，有著十多年團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。陳老師對(duì)管理、培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)口才有著多年的研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格**、娓娓道來(lái)，受到學(xué)員的好評(píng)。

朱老師

托卡教育公眾演說(shuō)及主持人培訓(xùn)師，理工科背景出身，對(duì)口才有著濃厚興趣和獨(dú)到觀點(diǎn)。朱老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，**聲音、肢體的演繹讓演講與主持徹底感染聽(tīng)眾，達(dá)到完美的演講效果，得到了學(xué)員一致的認(rèn)可。朱老師還被多次邀請(qǐng)到蘇州廣電總臺(tái)作為點(diǎn)評(píng)嘉賓參與節(jié)目直播，并得到蘇州廣電總臺(tái)專(zhuān)業(yè)主持人的一致好評(píng)。主要研究及講授課程有《公眾演說(shuō)與口才提升》、《金牌主持人》、《青少年魅力口才》。

  溫馨提示  

更多 [蘇州吳江少兒口才輔導(dǎo)] 資訊、更多優(yōu)惠活動(dòng)！ 請(qǐng)聯(lián)系在線客服??！ 

學(xué)員感言

王芳（策劃 參加公眾表達(dá)與口才提升系統(tǒng)班）

除了感謝還是感謝，非常感謝托卡這個(gè)平臺(tái)！我個(gè)人來(lái)到托卡的前后還是差距蠻大的，從站在臺(tái)上的緊張到現(xiàn)在能從容侃侃而談，要感謝托卡每一位老師的辛勤付出。還有咱們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的學(xué)員們，在托卡我們?cè)谶@里度過(guò)了一段美好的時(shí)光。

張輝 （HR總監(jiān) 參加公眾表達(dá)與口才提升系統(tǒng)班）

偶然的機(jī)會(huì)上網(wǎng)結(jié)識(shí)了托卡，感覺(jué)**自己在托卡的學(xué)習(xí)，自己真的進(jìn)步很大，真的很感謝托卡這個(gè)平臺(tái)，讓自己成長(zhǎng)那么大。如果自己學(xué)習(xí)的話，不知道要從哪里入手，更不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，所以在托卡，這里有專(zhuān)業(yè)老師的指點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中，自己真的學(xué)到了很多，收獲了很多。

  溫馨提示  

更多 [蘇州吳江少兒口才輔導(dǎo)] 資訊、更多優(yōu)惠活動(dòng)！ 請(qǐng)聯(lián)系在線客服?。?nbsp;

?

拿孩子跟“人家的孩子”對(duì)比時(shí)，**致命在哪？

?

上周跟朋友吃飯，旁邊坐著父子倆。“你看看，人家某某為啥奧數(shù)學(xué)得那么好？”“你看看隔壁家的某某，學(xué)習(xí)多自覺(jué)！”“我同事女兒的鋼琴都過(guò)8級(jí)了，你怎么就沒(méi)人家厲害呢！”……一頓飯下來(lái)，耳邊凈是那位父親對(duì)兒子的數(shù)落。那拿孩子跟“人家的孩子”對(duì)比時(shí)，**致命在哪？

這樣的場(chǎng)景似曾相識(shí)，想起小時(shí)候，總有一種人在我們的生活里閃來(lái)閃去，他們叫“人家的孩子”?！叭思业暮⒆印庇肋h(yuǎn)比你乖、比你努力刻苦、比你成績(jī)好……而你，好像再怎么努力，也追不上 “人家的孩子”。

如今，被這個(gè)“人家的孩子”一直打敗的你，或許也有了自己的孩子，那么，你是不是也會(huì)拿同樣的話來(lái)教育他呢？

我們?yōu)槭裁葱枰叭思业暮⒆印保?

前陣子，看湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目《向往的生活》。有一集，黃磊、何炅在小山村的蘑菇屋接待宋丹丹和兒子巴圖。節(jié)目剛開(kāi)始，一派和樂(lè)融融的感覺(jué)，沒(méi)多久，就有了一些不和諧的音符，因?yàn)樗蔚さひ恢痹趽p兒子巴圖。比如當(dāng)大華為大家做了早餐，宋丹丹卻不滿地對(duì)巴圖說(shuō)：我生了一個(gè)廢物，啥都不會(huì)干，你看看人家……

因?yàn)樗蔚さみ@句話，很多名為“人家的孩子”的帖子在網(wǎng)上走紅，網(wǎng)友除了替巴圖抱不平，還紛紛吐槽“人家的孩子”是自己多年的敵人，因?yàn)樽约壕褪且宦繁凰麄儭氨取敝L(zhǎng)大的。旁觀這些吐槽的口水戰(zhàn)時(shí)，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，為什么當(dāng)初自己的父母總愛(ài)搬出“人家的孩子”來(lái)教育我？而為人父母后的我，時(shí)不時(shí)為什么也會(huì)不自覺(jué)那么做呢？

在美國(guó)斯坦福大學(xué)，班杜拉教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

他給三組孩子播放一個(gè)影片：影片的前半段是一個(gè)人對(duì)著一個(gè)充氣玩偶拳打腳踢；影片后半段，A組孩子看到這個(gè)人受到懲罰，B組孩子看到這個(gè)人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，C組孩子則沒(méi)看到這個(gè)人有任何好或壞的結(jié)局。

影片結(jié)束，實(shí)驗(yàn)者把孩子帶到另一個(gè)房間，房間有很多玩具，同樣有一個(gè)充氣玩偶擺在顯眼處。孩子玩了陣子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A組孩子對(duì)玩偶表現(xiàn)出粗暴的行為次數(shù)**少，B組**多，C組居中。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，班杜拉提出一個(gè)學(xué)習(xí)的論斷：“孩子通常會(huì)經(jīng)由觀察別人的行為，以及行為的后果（獎(jiǎng)勵(lì)或處罰），間接學(xué)習(xí)到是否要表現(xiàn)某一個(gè)行為?！边@個(gè)間接學(xué)習(xí)的過(guò)程，被稱(chēng)為模仿，而模仿的對(duì)象則被稱(chēng)為榜樣。

說(shuō)到這，或許就明白了，不管是宋丹丹，還是大多人的父母，他們之所以在教育我們時(shí)，愛(ài)搬出“人家的孩子”，其實(shí)是心里的一種投射。他們認(rèn)為自己的孩子與自己的理想中還有差距，所以希望給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，借榜樣的形象，讓孩子意識(shí)到差距，懂得進(jìn)步，從而也擁有同樣的能力或素質(zhì)。

盲目的比較，是錯(cuò)誤的開(kāi)始

可事實(shí)上，這種方法真能使孩子懂得差距和進(jìn)步嗎？

《我是演說(shuō)家》第二季節(jié)目，有個(gè)選手講了自己成長(zhǎng)中的一個(gè)小故事：為了過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，有一次我把隔壁家那個(gè)經(jīng)常被爸媽拿來(lái)跟我比的家伙叫過(guò)來(lái)，乞求他能不能看書(shū)別看那么晚，說(shuō)服他能不能在考試做錯(cuò)幾道題別考那么高分……可惜人家不答應(yīng)，于是我狠狠把那個(gè)家伙揍了一頓?！?

為什么我們不僅不學(xué)習(xí)榜樣，反而對(duì)父母為我們樹(shù)立的榜樣充滿反感？

這個(gè)選手在場(chǎng)上告訴評(píng)委自己的心聲：

“從小學(xué)起，父母就愛(ài)拿我和別人比較。只要我背不出一首詩(shī)，他們就嫌棄你不如隔壁家的某某古詩(shī)背得好；我考試成績(jī)只要稍差一點(diǎn)，他們就會(huì)數(shù)落你沒(méi)隔壁家的某某爭(zhēng)氣、有出息……

一開(kāi)始我當(dāng)然生氣，因?yàn)樽约旱母改咐险f(shuō)人家孩子好，明擺著是不喜歡我。后來(lái)被說(shuō)多了，就覺(jué)得討厭，討厭那個(gè)老讓自己挨罵的人，也討厭父母這種‘只管比不管教’的做法！”

從這段話，我們可以看出：

**，每次問(wèn)題發(fā)生，“人家的孩子”就出現(xiàn)了，在他的對(duì)比下，孩子的問(wèn)題被放得更大，被罵得更慘；

第二，父母不斷變換“人家的孩子”，一下這個(gè)隔壁家，一下那個(gè)隔壁家，讓孩子老追不上。榜樣沒(méi)個(gè)準(zhǔn)，就失去了被學(xué)習(xí)、被模仿的意義；

第三，父母老拿“人家的孩子”來(lái)否定、打擊孩子，卻不告訴孩子要怎樣學(xué)，這讓彼此間更像是一種職場(chǎng)的上下級(jí)關(guān)系，而不是一種教育的關(guān)系。

以前，金星在節(jié)目中說(shuō)過(guò)一句話：“對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只管罵不管教的教育都是耍流氓！” 事實(shí)上，每一次父母這種“只管比不管教”的做法，都只會(huì)加深對(duì)自己孩子自尊心和自信心的傷害，會(huì)讓孩子一次次感到自己技不如人，讓孩子覺(jué)得自己不重要。

我有個(gè)男性的朋友，是一家名企的策劃總監(jiān)，看起來(lái)精明能干，奇怪的是，他一直對(duì)自己不滿意，覺(jué)得自己哪哪都不如人。

為此，他的愛(ài)情常不如意。因?yàn)樽员?，他變得過(guò)分用心，害怕，謹(jǐn)慎，總想自己做不好就會(huì)被對(duì)方討厭，被嫌棄……

為什么這樣？他心里一直有一個(gè)聲音在戳他：“你看看你，你怎么不如人家！”記事起，他媽對(duì)他說(shuō)的**多的就是這句話。這個(gè)聲音，在他的耳畔嗡了二十多年。

這或許是我們很多人現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)的狀況。于丹說(shuō)：“每個(gè)自卑的孩子背后都有一個(gè)故事?！钡拇_，想想小時(shí)候父母對(duì)我們的指責(zé)、評(píng)判，尤其是比較，讓自己變得多不開(kāi)心，這樣的教育為什么還要在自己孩子身上重蹈覆轍呢？也許，你隨口一句“你怎么就不如人家……”發(fā)泄了自己當(dāng)時(shí)的情緒，殊不知在孩子的心中烙下了深深的陰影。

如何為孩子樹(shù)立榜樣？

成功路上，不否認(rèn)，每個(gè)孩子都應(yīng)有一個(gè)榜樣，學(xué)習(xí)他、分析他、模仿他，直到追上他或超過(guò)他，可世界潛能大師安東尼羅賓說(shuō)：“你只有發(fā)自?xún)?nèi)心去欣賞榜樣，只有堅(jiān)信榜樣身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)在自己的身上被復(fù)制，堅(jiān)信榜樣能做的事自己也能做，這種相信才會(huì)產(chǎn)生力量，而榜樣的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)在自己身上出現(xiàn)?！卑催@個(gè)說(shuō)法，父母為孩子樹(shù)立榜樣，如果只會(huì)讓孩子反感、厭煩，那么效果必然不如人意。

那么，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)，才能讓別人家的孩子成為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣呢？

首先，別否定孩子所有的行為，也別盲目肯定“人家的孩子”所有的行為，要明確榜樣身上值得學(xué)習(xí)的地方是在孩子能力可以學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)的。就好比，你不能要求一個(gè)性格文靜的孩子唱歌跳舞跑步打球樣樣都很厲害，你也不能要求一個(gè)對(duì)數(shù)字、邏輯推理不感冒的孩子能把數(shù)學(xué)學(xué)得有多出色……

我一個(gè)高中同學(xué)，他讀書(shū)時(shí)酷愛(ài)文學(xué)，語(yǔ)文學(xué)得很厲害，可他有個(gè)要命的短板——數(shù)學(xué)學(xué)不好。偏偏他父母是個(gè)嚴(yán)厲的人，常拿他和別人比，尤其是數(shù)學(xué)。比來(lái)比去，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)奖仍讲?，高考時(shí)，語(yǔ)文更是考了一個(gè)前所未有的低分，導(dǎo)致他只上了一個(gè)普通的二本院校。可見(jiàn)，盲目比較，只會(huì)給孩子帶來(lái)挫折感。

其次是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子接近榜樣，指導(dǎo)他觀察榜樣的態(tài)度、行為和處事風(fēng)格，這樣才能使孩子對(duì)榜樣產(chǎn)生一種清晰的感受，而不只是一味從你口中聽(tīng)到榜樣模糊的存在。

陸毅帶女兒貝兒參加《爸爸去哪兒》，貝兒每次看到多多照顧那條叫乖乖的小狗時(shí)，陸毅都會(huì)在一旁跟貝兒解說(shuō)多多身上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，要貝兒如何去學(xué)……

節(jié)目結(jié)束后，陸毅透露，貝兒**喜歡的人就是多多，因?yàn)樗X(jué)得多多有愛(ài)心，覺(jué)得她好溫暖好善良。跟著多多，貝兒也成長(zhǎng)了不少。

“人家的孩子”都是種傷害嗎？未必。

比爾·蓋茨的爸爸早些年出了本他是如何教育兒子的書(shū)，我把這書(shū)讀了一遍，記住了一句話：“作為父母，你什么都可以對(duì)孩子做，只有一件事不能對(duì)孩子做，就是貶低孩子。”

所以，希望父母在拿“人家的孩子”來(lái)鞭撻自己孩子時(shí)，也能多贊美自己孩子，多欣賞他，多鼓勵(lì)他，和他聊聊天，流露支持、接納的眼神，給予他溫暖和愛(ài)的懷抱……這才是孩子一生愛(ài)的源泉和成長(zhǎng)動(dòng)力。

要知道，孩子成長(zhǎng)的路上不需要貶損，愛(ài)的鼓勵(lì)能讓他未來(lái)的路變得更美好。

相關(guān)推薦

---

蘇州口才培訓(xùn)   蘇州口才培訓(xùn)班    蘇州口才培訓(xùn)學(xué)校

上一篇：蘇州吳中區(qū)少兒口才培訓(xùn)哪家好 下一篇：蘇州太倉(cāng)成人口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)