無錫專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-03-05
競(jìng)思教育是全國(guó)較早開展注意力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),是孩子注意力訓(xùn)練優(yōu)選品牌.專注提高5歲及其以上孩子的專注力與學(xué)習(xí)能力,幫助孩子擺脫上課走神,讀寫困難,學(xué)習(xí)障礙,做事不專心等問題.
無錫注意力訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)好
競(jìng)思性思維訓(xùn)練計(jì)劃是為所有經(jīng)歷注意力缺陷、多動(dòng)和分心、學(xué)習(xí)困難從而影響生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量的人設(shè)計(jì)的。在成功的例子中，包括**飛行員、運(yùn)動(dòng)員、名人等在內(nèi)的學(xué)者都通 過參加競(jìng)思思維訓(xùn)練項(xiàng)目改變了自己。特別是對(duì)于青少年來說，只要注意力有問題，競(jìng)爭(zhēng)性思維訓(xùn)練項(xiàng)目就會(huì)有所幫助，這意味著競(jìng)思性思維培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)受眾是5-18歲的青少年，他們打算提高注意力。
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1
注意力不集中
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2
學(xué)習(xí)困難
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3
脾氣暴躁
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4
做事拖拉
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5
多動(dòng)癥
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6
閱讀困難
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7
阿斯伯格癥
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8
交際困難
注意力不集中有哪些危害呢？
學(xué)校紀(jì)律很難規(guī)范，孩子們可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ晕乙种颇芰Χ饾u發(fā)展出各種行為問題。語言和行為都是沖動(dòng)的。當(dāng)受到壓力時(shí)，控制抑制能力變得更加困難，過度活躍的行為變得更加嚴(yán)重。課堂上的許多小動(dòng)作很容易導(dǎo)致課堂上的違規(guī)行為，并且有逃課或逃課的傾向。
課程設(shè)置
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沙盤訓(xùn)練
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、 世界技術(shù).客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
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心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)起源于歐美.是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有 咨詢功能的融治關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自 己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。竟思心理輔導(dǎo),由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。
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情緒管理
情緒管理是指通 過研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)。協(xié)調(diào)、引強(qiáng)互動(dòng)和控制,充分挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力,從而確保個(gè)體和群體保持良好的情緒狀態(tài),并由此產(chǎn)生良好的管理效果。竟思情緒管理訓(xùn)練,疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長(zhǎng)。不再與家長(zhǎng)對(duì)立項(xiàng)撞。
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腦電生物反饋
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來,并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,通 過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。
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行為約束
競(jìng)思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到專業(yè)注意力集中和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成項(xiàng)任務(wù) ，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上 課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之.上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。
如何提高學(xué)習(xí)興趣
注意力不集中會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)什么都不會(huì)寫。拖延不僅會(huì)給孩子帶來學(xué)習(xí)困難，還會(huì)影響他們的正常生活。對(duì)于注意力不集中的問題，父母可以為孩子提供專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以提高他們的注意力。小學(xué)是培養(yǎng)孩子注意力的黃金時(shí)期。如果錯(cuò)過了這段時(shí)間，孩子的注意力就更難提高了，所以家長(zhǎng)一定要注意，早行動(dòng)。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無錫競(jìng)思教育
無錫競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專 家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競(jìng)思服務(wù)很多人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心，很多學(xué)員受益。
培養(yǎng)孩子專注力的重要性
它可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子們能夠?qū)Ｗ⒂谀臣聲r(shí)，他們會(huì)積極探索未知，并尋求問題的解決方案。例如，經(jīng)常喜歡積木的孩子更有可能掌握組合和分解的知識(shí)和技能，這可以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
我們的優(yōu)勢(shì)
Course objectives-
01
專業(yè)階段評(píng)估
每個(gè)階段訓(xùn)練實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)估，并設(shè)計(jì)訓(xùn)練效果跟蹤表。
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02
個(gè)性化定制訓(xùn)練方案
美國(guó)中心結(jié)合學(xué)員綜合情況，為學(xué)員個(gè)性化定制訓(xùn)練方案。
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03
中心式訓(xùn)練
中心式方法專業(yè)訓(xùn)練遍布中國(guó)70家分中心，源自歐美的專業(yè)訓(xùn)練。
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04
家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)監(jiān)督
家長(zhǎng)-訓(xùn)練師0距離微信互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解孩子訓(xùn)練情況并監(jiān)督。
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05
科學(xué)訓(xùn)練保障
引進(jìn)腦電訓(xùn)練是20世紀(jì)以來綠色科學(xué)的訓(xùn)練方法。
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06
有效訓(xùn)練
全程動(dòng)態(tài)調(diào)整，訓(xùn)練結(jié)果廣“受好評(píng)，還在持續(xù)增加。