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無錫錫哪里有測專注力

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-11-29

導語概要

競思教育是中國注意力訓練60+連鎖機構(gòu),致力于矯正5-18歲青少年的注意力。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓練,經(jīng)統(tǒng)計,競思注意力訓練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學技術(shù)、龐大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

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    無錫 競思注意力訓練中心

    競思為中國學員增加注意力和讀寫能力

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無錫效果好的專注力培訓機構(gòu)

孩子專注力差,就會出現(xiàn)上課坐不住搞小動作,寫作業(yè)不專心,讀不明白題目等問題,久而久之,老師教的內(nèi)容沒聽到,作業(yè)練習不會做就會導致成績不理想的結(jié)果,慢慢的孩子對學習的興趣越來越低,家長一個頭兩個大,不知道怎么辦。競思教育是一家采用科學腦電生物反饋技術(shù)幫助孩子進行專注力訓練的專業(yè)機構(gòu)。競思教育專業(yè)課程、技術(shù)、指導的加持,家長作為輔助,孩子專注力問題會得到很好的改善的。

適合人群

無錫錫哪里有測專注力
  • 想變更優(yōu)秀

    1
  • 想提升注意力

    2
  • 注意力不集中

    3
  • 糾正多動

    4
  • 閱讀理解差

    5
  • 提升學習能力

    6
  • 情緒管理

    7
  • 阿斯伯格綜合癥

    8

注意力不集中會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn):人際關(guān)系緊張、學校紀律難約束、學習成績差、自理自立能力差、自信心不足。

孩子專注力不集中是什么原因引起的

生理原因:由于幼兒大腦發(fā)展不完善,神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡,兒童容易出現(xiàn)自制能力差、精力分散的情況。尤其是一些孩子長期在家,一旦送他們上學,環(huán)境改變,孩子生理方面不適應,便表現(xiàn)出無法專注聽講等情況。孩子注意力集中的程度和年齡成正比。低齡兒童注意力難集中是正常的,絕大多數(shù)孩子隨年齡增長能逐漸實現(xiàn)注意力集中。

課程設置

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    沙盤訓練

    沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫,是基礎于容格心理學、 世界技術(shù).客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。

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    心理輔導

    心理輔導起源于歐美.是心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有 咨詢功能的融治關(guān)系,以幫助來訪者正確認識自己,接納自己,進而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自 己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個人潛能,邁向自我現(xiàn)實的過程。竟思心理輔導,由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導,解決孩子家庭和校園心理困擾。

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    情緒管理

    情緒管理是指通 過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識。協(xié)調(diào)、引強互動和控制,充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力,從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài),并由此產(chǎn)生良好的管理效果。竟思情緒管理訓練,疏導孩子與父母的對抗情緒,讓孩子更能理解家長。不再與家長對立項撞。

  • 腦電生物反饋

    腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來,并對特定的腦電活動進行訓練,通 過訓練選擇性強化某一頻段的腦電波以達到預期的訓練效果。

  • 行為約束

    競思行為約束,其目的是為了配合領航星訓練以及心理溝通,達到專業(yè)注意力集中和行為糾正效果。參加競思注意力訓練的學員,往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如,無法靜下心來學習、無法耐心完成項任務 ,又或者在學校中不容易遵守學校的規(guī)章制度,上 課常常插嘴與同學說話,所以競思教育設計一套行為訓練游戲來訓練孩子,期望能夠在儀器訓練以及心理溝通的基礎之.上,對孩子的行為進行鞏固訓練,達到期望水平。

學生注意力不集中怎么辦?

合理安排時間。不要為了讓孩子多學習一些知識,而讓孩子長時間的看書、學習、寫作業(yè)等,因為一二年級的孩子專注時間很短,一般不會超過15分鐘,所以當孩子學習15分鐘后,可以讓孩子適當?shù)男菹?,否則會導致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況,這樣也會導致學習效率的下降。

學員成功案例


姓名:楚楚      性別:女       年級:一年級

學員情況:對于感興趣的事情,注意力特別集中,但上課時小動作非常多,經(jīng)常發(fā)呆走神,不聽老師的指令。在學校膽怯,但在家經(jīng)常發(fā)脾氣,情緒控制能力差,作業(yè)拖拉,效率很低。

訓練變化過程(老師陳述):
楚楚剛來到中心訓練,配合度比較高,坐姿很端正,小動作也不多,但分心波動比較大,緊張值偏高,注意力深度很好。這是因為一般孩子在相對不熟悉的環(huán)境下,想給老師留下好的印象,表現(xiàn)會比較好。但訓練了幾次之后,楚楚的手上和腳上的小動作開始增加,說話也逐漸增多,訓練配合度減弱,不能遵守時間,輔助訓練時間結(jié)束后,不能及時投入到下一個模型訓練中,一直在拖時間,跟她說也會裝作聽不見,不抬頭,說多了就會生氣,消極抵抗,不繼續(xù)訓練,只能積極的引導給予鼓勵才能堅持做完。
家長和我們反饋,孩子主要是上課分心,小動作多,跟不上老師的思路。通過跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素,結(jié)合沙盤輔導內(nèi)容進行討論,根據(jù)孩子實際情況,給孩子制定詳細的家庭規(guī)則方案,然后跟進家長的執(zhí)行情況。通過中心訓練和家庭輔助,孩子慢慢的開始改變,孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少,也很少跟同學講話,老師反饋楚楚的學習成績也有所進步。后期訓練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進步,就開始和家長分析,除了平時的腦電訓練,又給孩子制定了家庭配合的方法。通過后期一段時間的訓練,孩子情緒控制能力越來越強,雖然訓練的時候,還是會有講話和小動作出現(xiàn),但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好,學校表現(xiàn)越來越好,情緒控制能力基本穩(wěn)定,期末考試中,語文數(shù)學和英語三門都是優(yōu)秀,孩子在學校表現(xiàn)的更自信,和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓練越來越認可,看到了孩子的改變,并希望孩子繼續(xù)在競思進行二期訓練,讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
注意力測評步驟
第1步 問卷測評
采用科學的注意力和多動測評表,美國范德比爾特注意力診斷報告測評表,由著名兒科醫(yī)學專 家馬克?沃拉維博士最初制定。針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學習及人際關(guān)系七個方面進行專業(yè)評估。

第2步 注意力軟件測評
通 過通用的軟件測評,進一步評估學員的各種能力,(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學員的測評分數(shù)和同齡人對比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學中,本軟件也被使用作為科學的診斷標準。

第3步 腦電測評
腦電測評根據(jù)學員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如,當一個人達到注意力集中狀態(tài),他的腦電波是處于多動分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值,并用貝葉斯函數(shù)進行實踐排序的整理,進行綜合評價達到評估目的。
第4步 個性方案
結(jié)合上述,競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專 家。美國專 家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個工作日內(nèi),為學員制定訓練方案。學員訓練方案包括多種課程,其中對于學員的大腦訓練區(qū)域和訓練頻率有詳細規(guī)定。接下來,競思根據(jù)學員的實際需求和時間安排,由當?shù)刂行臑閷W員安排課程計劃。

選擇競思的理由

競思教育激勵每位學子力行訓練方案達到集中注意力的目標,努力為自己的人生負責。用自己的努力戰(zhàn)勝反饋訓練,提高注意力。也藉由注意力的改善,開發(fā)潛能,建立信心及自我價值的體驗,開啟嶄新、充滿機會的新世界,改變學員的人生。讓每個孩子都發(fā)揮出自己的長處,讓他們的生活品質(zhì)得到飛躍,這是競思的目標和使命!

機構(gòu)介紹

Institutions to introduce
競思

無錫競思教育

無錫競思教育科技有限公司是采用科學腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓練的專業(yè)教育機構(gòu)。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓練,經(jīng)統(tǒng)計,競思注意力訓練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學技術(shù)、龐大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

在配合腦電生物反饋訓練的同時,競思還結(jié)合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力,進而從各方位激發(fā)學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比,腦電訓練保障了良久的訓練效果;與藥物手段相比,腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用,實現(xiàn)訓練的科學、綠色性。

競思服務很多人次外國學員。在中國,競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心,很多學員受益。

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