小孩子會(huì)對(duì)一些生動(dòng)鮮明直觀的形象感興趣。一般孩子在3歲之后，孩子的注意力就開始慢慢的形成，但是穩(wěn)定性低，持續(xù)的時(shí)間也短。就一般而言，小班的孩子注意力集中時(shí)間為3--5分鐘，幼兒園中班為10分鐘左右，到了大班，孩子就會(huì)有10--15分鐘的注意力時(shí)間。以下是小編為你整理的如何訓(xùn)練兒童注意力提高記憶的自覺性和目的性。升入中學(xué)就要 開始進(jìn)行制定學(xué)習(xí)和記憶的任務(wù)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算不能夠臨時(shí)抱佛腳。要持之以恒，日積月累。

調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)感官。在記憶的同時(shí)，把看、聽、讀、寫結(jié)合起來(lái)，做到邊聽邊讀邊看邊寫。

注意力和記憶力的訓(xùn)練在語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練中是必不可少的，其直接影響著訓(xùn)練的效果。

（1）聽覺注意訓(xùn)練：可采用帶有聲音的各種玩具、教具，如：帶有聲音的仿真水果、蔬菜、小動(dòng)物等。

（2）視覺注意訓(xùn)練：可使用彩色小球做視覺追蹤訓(xùn)練，照鏡子游戲，釣魚游戲，穿珠珠游戲等。

（3）觸覺注意訓(xùn)練：是**兒童觸摸物品或玩具完成對(duì)于事物變化的過程，例如把積木從一個(gè)容器拿到另一個(gè)容器，模仿玩智力箱、套環(huán)游戲，搭積木等。

（4）注意的保持與記憶訓(xùn)練：認(rèn)知心理學(xué)則把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)，**游戲完成記憶

可以利用自己的理解力、想象力、興趣等集中自己的注意力。

比如受到外界干擾的時(shí)候，不要對(duì)自己說“要專心”。如果你在想“要專心”，你的腦子就沒有專心在你要做的事情上。也不要強(qiáng)迫自己不去想別的事情，如果你在想不要去想某事，腦子就被占據(jù)了，無(wú)法專心。先“隨它去”放松一下，做做深呼吸，然后再“回到這來(lái)”，繼續(xù)學(xué)習(xí)工作。

把多種動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái)，有利于注意力的高度集中。比如：在聽課時(shí)，可以邊聽邊做筆記，手、眼、耳全部動(dòng)起來(lái)，易于抑制疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，還能增進(jìn)記憶能力。

可以**一些小游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練提高注意力，具體的可以自己去搜一下。另外我是注意力吧的吧主，大家可以去注意力吧了解交流一下。

在南昌有專門訓(xùn)練孩子專注力的地方，你可以去看看南昌的康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，有相關(guān)的訓(xùn)練課程??！康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)致力于兒童智能康復(fù)的專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱康語(yǔ)），主要針對(duì)自閉癥譜系、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練。主要服務(wù)對(duì)象為2-6周歲的兒童及家庭。

自2010年成立以來(lái)，已在南昌、泉州、杭州、廈門、上海等地設(shè)有十所直營(yíng)中心，總教學(xué)面積近10000㎡，目前每日在訓(xùn)兒童1070人，七年間，累計(jì)接收超過35,000人次來(lái)校進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，幫助1516名兒童順利走向幼兒園及融入社會(huì)。

上一篇：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦_南昌 下一篇：南昌比較好的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)