金色雨林注意力記憶力訓(xùn)練 讓學(xué)習(xí)更專(zhuān)注

多年來(lái)，蘇州金色雨林一直致力于為孩子提供“個(gè)性化教育方案”，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)判斷孩子的學(xué)習(xí)能力情況，根據(jù)不同孩子的情況采取針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方案，搭配家庭教育咨詢(xún)和心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，提升孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，成為更好的自己。

孩子學(xué)習(xí)效果的提升，注意力和記憶力是不可或缺的存在。這兩項(xiàng)能力是孩子感受外界信息和認(rèn)知事物的重要工具，作為學(xué)習(xí)能力中的基礎(chǔ)能力，擁有良好的注意力與記憶力是學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)保障。那么現(xiàn)在的孩子為什么容易注意力不集中？記憶力較低？這有可能與孩子的聽(tīng)知覺(jué)和視知覺(jué)相關(guān)。

聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)是產(chǎn)生注意力與記憶里的兩個(gè)重要渠道，也是影響孩子注意力效果和學(xué)習(xí)效率的因素之一。聽(tīng)知覺(jué)是孩子能夠?qū)⒁庾R(shí)集中到有意義的聲音上，并主動(dòng)理解聽(tīng)到的聲音的能力，考驗(yàn)孩子將聽(tīng)到的信號(hào)經(jīng)過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)進(jìn)入大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞并進(jìn)行整理、加工和理解的信息處理能力。

視知覺(jué)指的是孩子能夠把看到的信息經(jīng)由神經(jīng)系統(tǒng)線傳輸?shù)酱竽X的視覺(jué)中樞，經(jīng)過(guò)搜索、分別、識(shí)別和解釋看到的現(xiàn)象的能力。這是一種接受、處理視覺(jué)信息和理解信息的過(guò)程。視知覺(jué)能力的好壞影響著孩子的閱讀的效率，進(jìn)而影響孩子吸收知識(shí)的能力。

金色雨林培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注意力記憶力訓(xùn)練面向孩子的十二項(xiàng)能力設(shè)計(jì)了千余種題型，為孩子提供全面、科學(xué)的測(cè)評(píng)。根據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果金色雨林將為孩子提供智能設(shè)定的訓(xùn)練目標(biāo)，搭配相應(yīng)的題庫(kù)和工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提高視聽(tīng)知覺(jué)的能力、改善聽(tīng)課效果、延長(zhǎng)注意力集中的時(shí)間、增大記憶力容量以及提升學(xué)習(xí)效率。

注意力和記憶力相互影響，加之視聽(tīng)知覺(jué)能力的存在，構(gòu)成了孩子與外界信息進(jìn)行互動(dòng)的能力。培養(yǎng)孩子的試聽(tīng)知覺(jué)和注意力與記憶力才能讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)效果，才能讓孩子得到良好的發(fā)展。蘇州金色雨林注意力培訓(xùn)將孩子無(wú)法集中注意力和記憶力較低的成因進(jìn)行分析，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為孩子安排科學(xué)、合理的培養(yǎng)課程，為注意力不集中、聽(tīng)課效果不佳的孩子提出了一種解決方案。