成都注意力訓(xùn)練
科學(xué)改善注意力
課程咨詢成都專注力少兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-03-09
導(dǎo)語概要
成都注意力專注力的訓(xùn)練_選擇哪家？怎么辦?認(rèn)準(zhǔn)「競(jìng)思教育」綜合認(rèn)知能力訓(xùn)練解決孩子成長(zhǎng)問題〔專注兒童教育13年〕
關(guān)于家長(zhǎng)來說，讓孩子愈加專注于講堂學(xué)習(xí)，可以確保長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免在講堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)發(fā)呆影響學(xué)習(xí)的情況非常重要。但許多家長(zhǎng)不知道怎么正確引導(dǎo)孩子，事實(shí)上，4-12歲的孩子是提高注意力的黃金時(shí)期，所以，應(yīng)該在這段時(shí)間里訓(xùn)練孩子專注力。下面成都注意力訓(xùn)練小編為我們介紹“”相關(guān)內(nèi)容！
成都競(jìng)思注意力培訓(xùn)課程
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 在線咨詢 |
|---|---|---|
| 注意力缺乏多動(dòng)癥培訓(xùn) |
根據(jù)受訓(xùn)者的腦波直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，由腦電波反映的情況有所不同。一 般來說，在患有多動(dòng)癥的兒童中，小腦中部（小腦中部，位于大腦的下背部）和大腦中部區(qū)域（包括腦干 的一部分）的大小減小。競(jìng)思使用專業(yè)的EEG分析軟件進(jìn)行EEG數(shù)據(jù)分析。取有效數(shù)據(jù)的平均值，用貝葉 斯函數(shù)對(duì)實(shí)際排序進(jìn)行分類，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到評(píng)價(jià)目的。 |
咨詢課程 |
| 阿斯伯格自閉癥培訓(xùn) |
在競(jìng)思我們結(jié)合了三種培訓(xùn)方法。腦電圖評(píng)估，問卷評(píng)估和心理評(píng)估。**腦電圖檢測(cè)，我們可以在孩子 的大腦中找到特定位置，以確定是否存在發(fā)育問題。我們應(yīng)該注意的是學(xué)生右腦的正確發(fā)育。發(fā)育問題（ 自閉癥/阿斯伯格氏?。┤?xì)w因于兒童早期右腦某些區(qū)域缺乏成熟發(fā)育，導(dǎo)致兒童在情緒和情感發(fā)展方面 落后。反映在兒童的腦波中這是右腦的過度活動(dòng)（過多的高頻波）。 |
咨詢課程 |
| 小學(xué)生閱讀障礙培訓(xùn) |
競(jìng)思將評(píng)估結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專家。根據(jù)評(píng)估結(jié)果和家長(zhǎng)的反饋，美國(guó)專家將在1-2個(gè)工作日內(nèi) 為受訓(xùn)者制定培訓(xùn)計(jì)劃。直接訓(xùn)練大腦的閱讀區(qū)域，以改善兒童的閱讀障礙和閱讀障礙。對(duì)于導(dǎo)致閱讀 困難/閱讀障礙的兩種情況，競(jìng)思有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于大腦的顳平面的平衡和顱神經(jīng)的協(xié)調(diào)時(shí)間有相 應(yīng)的解決方案。競(jìng)思地方中心根據(jù)計(jì)劃，學(xué)生的需求和時(shí)間表為學(xué)生安排課程計(jì)劃。 |
咨詢課程 |
| 小學(xué)生注意力訓(xùn)練 |
競(jìng)思培訓(xùn)的核心。從孩子的大腦角度準(zhǔn)確糾正多動(dòng)和分散注意力的問題。它是在專業(yè)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下進(jìn) 行的，以增強(qiáng)樂器培訓(xùn)的效果，并使孩子更快地做出反應(yīng)。專業(yè)的心理咨詢老師針對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的心 理咨詢，解決孩子的家庭和校園心理問題。競(jìng)思專家使用15種原始的行為糾正方法來糾正兒童多動(dòng)和小動(dòng) 作的習(xí)慣。消除孩子與父母之間的對(duì)抗，使孩子可以更好地了解父母，而不再面對(duì)父母。 |
咨詢課程 |
成都注意力訓(xùn)練課程管理
奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)
量身定制的培訓(xùn)課程，效果可控，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，解決學(xué)習(xí)障礙和理解障礙等常見問題，并改善高級(jí)單詞，單詞整合并撰寫理解。
標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表
從PASS模型的理論出發(fā)，制定了標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表，以衡量計(jì)劃，注意力，同時(shí)處理和后續(xù)處理。**本課程的培訓(xùn)，幫助培訓(xùn)注意力并提高六種學(xué)習(xí)能力。
評(píng)估和識(shí)別不同類型
評(píng)估和識(shí)別不同類型學(xué)生面臨的所有學(xué)習(xí)問題，提供定制和個(gè)性化的改善解決方案。采用專業(yè)評(píng)估+定制計(jì)劃+科學(xué)培訓(xùn)+個(gè)性化服務(wù)四合一教學(xué)模式。
成都競(jìng)思教育的課程具體培養(yǎng)孩子哪方面的能力？
課程選用的是專業(yè)的練習(xí)東西，能夠科學(xué)進(jìn)步孩子的多種才能。具體來說，它能夠進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)的注意力和信心。進(jìn)步孩子抵御壓力和挫折的才能，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)面臨問題，增強(qiáng)孩子獨(dú)立分析和解決問題的才能；也能夠?qū)⒆舆M(jìn)行抽象空間的幻想培養(yǎng)，發(fā)展孩子的全腦智力，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
課程適合以下兒童體驗(yàn)
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自閉癥
性格孤僻，不愿與人交流，情緒波動(dòng)大，焦慮恐懼，缺乏自信，自制力差，逃避挫折，適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語筆試，英語筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。 金融投資班預(yù)面試考核方式 另行通知。
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寫作能力差
看畫寫的困難，寫作文的困難，短句和孝道的困難，呆滯，缺乏想象力，缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類： 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生：獲得國(guó)家A類線資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類線可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生：獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生：無附加分。
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怎么樣才能提高注意力？
把大方針分成小使命：父母告訴孩子：今天打掃房間。過了半小時(shí)又進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子在床下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玩具，正在玩玩具，已忘了收拾房間的事。孩子的注意力有限，在這個(gè)有限的時(shí)間里，父母能夠把給孩子的大方針分成簡(jiǎn)單易行的小使命。例如，打掃房間的時(shí)候，讓孩子先把床整理一下，這樣孩子就有了明晰的認(rèn)知，在有限的注意力范圍內(nèi)，就能完結(jié)工作。
競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)
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問卷測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案
美國(guó)專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
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競(jìng)思師資實(shí)力-有成績(jī)單的老師在競(jìng)思等您！
Magritte MacDonald
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問：Magritte 博士
醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席?，F(xiàn)任美國(guó)斯坦福大學(xué)客座教授， 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師， 美國(guó)生物反饋協(xié)會(huì)加州分會(huì)主席，高等腦分析協(xié)會(huì)執(zhí)行主任，EEG腦功能開發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會(huì)、北美生物反饋認(rèn)證中心專業(yè)委員會(huì)委員，美國(guó)生理心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
點(diǎn)擊了解老師詳情林玲
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問、心理分析師：林玲
美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。
2007年，獲加州大學(xué)歐文分校認(rèn)知心理學(xué)碩士學(xué)位，2010年，獲同校認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。
吾旭
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問：吾旭
英國(guó)布里斯托大學(xué)（Bristol University）教育心理學(xué)碩士，教育學(xué)學(xué)士。
曾任英國(guó)皇家心理協(xié)會(huì)（BROPA）心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。
現(xiàn)就任競(jìng)思教育高級(jí)培訓(xùn)顧問，對(duì)孩子注意力不集中、多動(dòng)、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐，幫助廣大兒童健康發(fā)展。
陸云峰
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問：陸云峰
美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員，美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)生物醫(yī)學(xué)工程分會(huì)會(huì)員。 2008年，畢業(yè)于浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，同年獲浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院榮譽(yù)證書。主要研究方向?yàn)槟X電波信號(hào)處理，癲癇病源無創(chuàng)診斷以及功能性神經(jīng)成像。負(fù)責(zé)腦電信號(hào)診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問。
點(diǎn)擊了解學(xué)習(xí)計(jì)劃注意力缺乏再高的智商也發(fā)揮不出來。注意力的前進(jìn)是緊密和學(xué)習(xí)能力結(jié)合在一起的。注意力是學(xué)習(xí)能力的要害?？茖W(xué)家對(duì)世界上**聰明的人群調(diào)查發(fā)現(xiàn)，注意力和智力密切相關(guān)。有了更好的注意力，才有更強(qiáng)的理解能力，更牢固的記憶力，更佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的前進(jìn)，必然跟著他/她的注意力的前進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)！
家長(zhǎng)們的反饋評(píng)價(jià)
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班主任反應(yīng)孩子有點(diǎn)好動(dòng)，上課沒辦法集中注意力學(xué)習(xí)，我知道了之后很著急，還好朋友說他家孩子也有這種情況，但是送到了競(jìng)思教育學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就好多了。
--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
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每星期上一次課，時(shí)間一個(gè)半小時(shí)（扣2個(gè)課時(shí)），算下來一節(jié)課280，還能接受。教材也豐富有趣，學(xué)起來不枯燥。課程相對(duì)也很豐富，還有拼音班，語文班，沖刺班等，母親節(jié)還會(huì)搞寫賀卡送花活動(dòng)，挺暖心。小朋友也很喜歡，希望孩子在這里學(xué)而實(shí)用，有質(zhì)的飛躍。
--2021年肖靖安爸爸——肖先生
成都兒童素質(zhì)教育學(xué)校INTRODUCE
競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)**采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
預(yù)約學(xué)校參觀
