貴陽記憶力課程

學(xué)習(xí)需要記憶力和毅力

教育家蒙臺梭利說：“孩子學(xué)習(xí)的方法就是讓他們集中精力學(xué)習(xí)。”

注意在各種認(rèn)知活動中起主導(dǎo)作用。沒有注意，孩子就無法進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，被其他事物打斷和吸引。由于注意力的作用，孩子能夠集中精力清楚地感知和學(xué)習(xí)，對某些問題進(jìn)行深入思考，而不受其他事物的干擾。

試著讓孩子做一些他感興趣的活動

每個(gè)人集中注意力的能力也會隨著“任務(wù)”的有趣程度而變化。我相信你們很難特別注意“搬磚”。如果你喜歡做作業(yè)，你自然會集中精力。如果你不想把事情做好，你自然會拖延時(shí)間，分心。

因此，我們應(yīng)該從兒童的興趣活動開始，這樣我們就可以從興趣出發(fā)了。有些孩子不喜歡積木和拼圖游戲，但他們喜歡玩沙子，所以讓他多玩沙子，參與越多越好。孩子們通常會從專注中獲得快樂，然后逐漸將這種天賦轉(zhuǎn)移到他們不喜歡的其他活動中。

心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓孩子在游戲和簡單任務(wù)兩種不同的活動方式下，將各種彩紙放在同一個(gè)彩盒中，考察兒童的注意力集中時(shí)間。結(jié)果表明，在游戲中，4歲的兒童可以持續(xù)22分鐘，并且分離音符的數(shù)量比任務(wù)完成時(shí)多50%。以簡單任務(wù)完成方式，同齡孩子只能堅(jiān)持17分鐘。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，兒童在游戲活動中具有較強(qiáng)的集中性、收斂性和穩(wěn)定性。

有很多類似的游戲。例如，學(xué)習(xí)字母時(shí)，我們可以故意隱藏一些字母，讓孩子們尋找“丟失的字母”。你也可以和孩子們一起玩一些常規(guī)的游戲，比如1跳到紅圈，2跳進(jìn)綠圈。

一，良好的記憶力可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子們專注于認(rèn)真做事時(shí)，他們會主動尋求解決辦法，找出他們不知道的東西。例如，一個(gè)喜歡玩積木的孩子會發(fā)現(xiàn)如何把積木造得更高，以及如何制作其他特殊形狀。

二，記憶融合可以訓(xùn)練孩子的意志。當(dāng)孩子從事某種靜態(tài)活動時(shí)，優(yōu)秀的記憶力可以訓(xùn)練他的毅力和意志。會議記憶還可以幫助孩子克服松懈的習(xí)慣，冷靜冷靜地處理問題，形成穩(wěn)定的心理狀態(tài)。