重慶博沃思教育注意力
提高注意力 讓學(xué)習(xí)更加專注
快速咨詢重慶孩子注意力提高輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-08-04
導(dǎo)語概要
重慶博沃思教育開設(shè)的注意力，適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo)，老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式，更方便的對學(xué)員們進(jìn)行針對性的講解，提升學(xué)員們的能力，幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
重慶博沃思注意力課程
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
課程內(nèi)容
在有意義的游戲中，引導(dǎo)兒童主動(dòng)統(tǒng)合來自多個(gè)感**的感覺信息，完成特定的動(dòng)作反應(yīng)和人際互動(dòng)，增加他們處理感覺信息、適應(yīng)環(huán)境的能力。
訓(xùn)練效果
一定階段有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童的自理能力與動(dòng)作技能有明顯提升，多動(dòng)、沖動(dòng)行為明顯減少，課堂聽講效率有一定改善。
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視知覺訓(xùn)練
課程內(nèi)容
以偵探破案為情境，激發(fā)兒童充分調(diào)用不同的視知覺加工相應(yīng)信息，完成認(rèn)知任務(wù)，改善閱讀、書寫、工具操作等學(xué)習(xí)與生活能力。
訓(xùn)練效果
針對性的視知覺訓(xùn)練，兒童粗心、審題不仔細(xì)、閱讀漏字跳行等問題明顯減少，書寫水平也有顯著提升。
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精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
課程內(nèi)容
借助儀器將大腦活動(dòng)節(jié)律以生動(dòng)的游戲畫面反饋給兒童，同時(shí)運(yùn)用心理咨詢技術(shù)引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)和控制大腦狀態(tài)，有效強(qiáng)化與專注有關(guān)的腦電波頻段。
訓(xùn)練效果
一定周期的生物反饋訓(xùn)練，兒童的ADHD相關(guān)癥狀（如沖動(dòng)、分心）明顯減少，注意力的持續(xù)性和穩(wěn)定性有一定提升。
學(xué)生為什么要做專注力訓(xùn)練？
專心力對孩子來說是很重要的，尤其是在學(xué)習(xí)上，作業(yè)上等，專心力比較低的話在學(xué)習(xí)和作業(yè)匯總功率就會(huì)低許多，所以專心力練習(xí)，是很重要的，應(yīng)該從小進(jìn)行。與其說練習(xí)，我更喜歡培育這個(gè)說法。
日子中家長要為孩子唱建一個(gè)閑適的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓外界要素干擾到孩子專心學(xué)習(xí)時(shí)的情況，由于會(huì)讓孩子松散注意力，課余時(shí)間多參與一些思維類的課程愛好班來進(jìn)行培育，尤其是數(shù)學(xué)思維類的，是針對孩子思維才華，專心才華，學(xué)習(xí)習(xí)氣，運(yùn)算才華的綜合培育。
重慶博沃思注意力課程優(yōu)勢
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認(rèn)知力
認(rèn)知力，是所有孩子獲取知識(shí)的一種基礎(chǔ)能力。認(rèn)知力課程特色：全面提升、從根源解決問題、受用一生。
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心理輔導(dǎo)
由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
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素質(zhì)輔導(dǎo)
素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，它是學(xué)校教育，家庭教育的良好補(bǔ)充。
提高注意力的方法
節(jié)奏清楚的處理學(xué)習(xí)與休憩的聯(lián)系
同學(xué)們千萬不要這樣學(xué)習(xí)：我這一天就是復(fù)習(xí)功課，然后，從早晨初步就好像在復(fù)習(xí)功課，書一直在手邊，可是功率很低，一同一會(huì)兒干干這個(gè)，一會(huì)兒干干那個(gè)。十二個(gè)小時(shí)就這樣過去了，休憩也沒有休憩好，玩也沒玩好，學(xué)習(xí)也沒有什么成效。或許，你一大早到公園念外語，坐了一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)，散散漫漫，說念也念了，說不念也跟沒念差不多，沒有記住多少東西。這叫學(xué)習(xí)和休憩、勞和逸的節(jié)奏不清楚。正確的態(tài)度是要清楚。那就是我從現(xiàn)在初步，會(huì)合一小時(shí)的精力，比如背誦80個(gè)英語單詞，看我能不能背誦下來。高度地會(huì)合注意力，嘗試著一定把這些單詞記下來。學(xué)習(xí)完了，再休憩，再玩耍。當(dāng)需求再次進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)分，又能高度會(huì)合注意力。這叫張弛有道。一定要練習(xí)這個(gè)才能。永久不要熬時(shí)間，永久不要摧殘自己。一定要善于在短時(shí)間內(nèi)一下把注意力會(huì)合，高功率地學(xué)習(xí)。要這樣練習(xí)自己：安靜的時(shí)分，像一棵樹；行動(dòng)的時(shí)分，像閃電雷霆；休憩的時(shí)分，流水相同散漫；學(xué)習(xí)的時(shí)分，卻像軍事上施行進(jìn)攻相同會(huì)合優(yōu)勢兵力。這樣的練習(xí)才能使自己越來越具備注意力會(huì)合的才能。
重慶博沃思注意力機(jī)構(gòu)特色
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問卷測評
針對注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評估。
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注意力軟件測評
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)
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腦電測評
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案
美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程。
保護(hù)孩子的注意力我們能做些什么？
0～2歲：**的“保護(hù)”就是安閑
一位媽媽留言：我女兒現(xiàn)已兩歲多，還不會(huì)用勺子，飯要追著喂，含在嘴里不愿咽……細(xì)細(xì)一問，才知道孩子一向跟著爺爺奶奶，白叟有潔癖，見不得弄臟衣服，所以從不讓孩子自己著手吃飯。
當(dāng)媽的都有這種體會(huì)：孩子吃頓飯，餐桌如同災(zāi)禍現(xiàn)場；孩子擺弄玩具，一會(huì)兒就把房間變成垃圾場……然而我們育嬰孩子到底是為什么呢？是為了潔凈整齊仍是為了讓孩子生長？孩子的生長不僅僅是身高體重在增加，還有智慧與才干的養(yǎng)成。當(dāng)大人把對孩子的“保護(hù)”停留在潔凈、安全的層面，想沒想過這種“保護(hù)”會(huì)讓孩子失去什么？
人們喜歡對孩子說“你不要……”喜歡與孩子斗智斗勇，阻撓孩子“搗亂”，覺得孩子太難搞，卻沒注意到孩子探究時(shí)的振奮，以及他們控制身邊事物的技術(shù)如安在立異。
好奇心是孩子生長的原動(dòng)力，也是孩子可以專心于某件事的根本原因。保護(hù)孩子的探究行為，就是在保護(hù)孩子的專心力。
關(guān)于重慶博沃思
博沃思教育，創(chuàng)立于2012年，是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個(gè)城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。
什么是注意力?
注意力是一種才能而非自愿
家長對注意力有一個(gè)誤區(qū)，以為孩子不專注是因?yàn)椴辉敢鈱Ｗ?，太懶或許是性格有問題，是孩子本身的問題。因此當(dāng)孩子做事情不行專注的時(shí)分，家長就會(huì)感到絕望，所以布滿抱怨，或許嚴(yán)峻的痛斥、苛責(zé)、蕭條、威脅孩子。但是，其實(shí)注意力，是一個(gè)才能，而非孩子的自愿。
從腦科學(xué)角度說明，當(dāng)人集中注意力，在專注做一件事情時(shí)，有必要不斷地差異重要與不重要的信息，而且調(diào)集大腦去要害處理那些重要信息，而扔掉那些不重要的信息。人的大腦有一個(gè)東西叫做“腦干網(wǎng)結(jié)構(gòu)”，腦干網(wǎng)就可以過濾阻撓掉外界的大部分不重要的信息，然后把重要的信息傳遞到大腦。一旦腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)阻撓的信息過少，導(dǎo)致海量信息闖入大腦時(shí)，注意力就會(huì)分散。
重慶博沃思教育
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