成都金色雨林兒童教育
三位一體，評估孩子學習能力狀況
快速咨詢成都記憶力培訓多少錢
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-02-18
導語概要
本篇是小編為您整理關于成都兒童教育培訓機構的詳情頁面，成都金色雨林教育是教育培訓知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。
“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實驗結果經過中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室論證具有科學性。依據測評結果定制課程，彌補能力短板。
成都金色雨林注意力記憶力課
課程介紹
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課程名稱
注意力記憶力課
學習費用
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學習，離不開注意與記憶
注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內容和經驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎能力，良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。
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注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！
1、上課聽課不完整2、 容易走神3、動作磨蹭馬虎4、看句子邊看邊忘5、無法記住知識點6、看課文漏字串行影響理解7、生字形近字分辨不清
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導致一個結果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
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課程簡介
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設計了超過100種題型。同時依據孩子的測評結果，智能設定訓練目標，并選取相應題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。
在成都，競思教育、博沃思教育、金色雨林等學校都有開設了專注力/記憶力培訓課程，不同機構開設的專注力/記憶力培訓課程，在課程體系、課程周期、培訓費用上會有所不同。而選擇專注力/記憶力培訓培訓班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設置，包含哪些內容；機構的資質、師資、培訓時長、上課時間安排及學費等問題。
成都專注力/記憶力培訓哪家好呢？下面給大家重點介紹幾家成都兒童教育培訓機構，供大家參考選擇：
競思教育和其他機構的區(qū)別
博沃思教育無法替代的6大優(yōu)勢
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1
全面科學的訓練方法
我們具認可的專利和科學技術，幫助孩子實現(xiàn)自我突破。
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2
高智商 為未來投資法
從根本提高孩子學習能力，充分開發(fā)孩子的智商。
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3
質優(yōu)價廉 高回報
花不到一半的時間和金錢就可接受國際領 先的認知力訓練課程。
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4
全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展
認知力得到有效訓練，因材施教，提供心理輔導、實踐培訓課程。
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5
對癥下藥 根治根源
針對認知力這一根源展開大腦訓練，強化認知技能。
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6
融入生活 優(yōu)質人生
優(yōu)秀的認知力技能可以讓你融會貫通，融入生活的方方面面。
為什么選擇金色雨林
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教學經驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗
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專家團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持定期開設專家講座，家長學堂同時為教學提供科學性
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師資保障
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)七大項目考試，嚴格篩選教師全國教師必須**總部培訓和考核
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測評體系
實驗結果經過中國科學院心理研究所中國科學院深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室
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小班教學
8人為一班，保證教學精品化優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會
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全智能配課
根據測評結果，借助智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標
成都金色雨林介紹
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關于金色雨林
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。
咨詢了解
成都注意力培訓-培養(yǎng)孩子注意能力的幾點建議：
1、先用孩子感興趣的東西培養(yǎng)起他“注意力集中”的好習慣，然后再把這種習慣遷移到孩子原來不太感興趣又非學不可的內容上去，往往比硬逼著孩子去學效果好得多。讓中、高年級孩子自己制訂學習計劃，安排作息時間，決定每天先復習什么功課，后復習什么功課，他們執(zhí)行起來會更專心。
2、疲勞是注意的主要敵人。要讓孩子學習時注意力集中，就要首先**孩子有充足的睡眠。工作難度大或單調、枯燥，也會讓人感到疲勞。家長在課外輔導時，要注意內容和方式的多樣性，并使孩子的各種感官都能參與活動，以免單調乏味。讓低年級的孩子只做同樣功課，他們很容易疲勞。當然，過于頻繁地改變活動內容也不行。還有，一定要讓孩子每天吃好早餐；也不能孩子剛吃完晚飯就讓他坐下來學習；更不能在學習前讓孩子做過于劇烈的運動。試想，孩子上課時困了或是肚子餓得咕咕叫，他怎么能安心聽課呢？所以，有時還真是問題在課內，原因在課外；問題出在孩子身上，責任卻在家長。
在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林專家注意力分享
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1.家長陪讀 不提倡
有的孩子學習拖拉是由于父母過分關
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注他們做作業(yè)，甚至“包辦代筆”造成
的。事實上，大多數(shù)兒童教育專家都
不贊成家長陪孩子讀書，因為家長總
會情不自禁地敦促孩子不要這樣做，
而要那樣做。這些時斷時續(xù)的語言刺
激，更易于分散孩子的注意力。同時
，也會讓孩子對家長產生強烈的依賴
性。 -
2.完成作業(yè)的期限要明確
這是家長比較容易忽略的一個點，覺
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得孩子只要是在寫作業(yè)就行了，寫的
時候狀態(tài)如何、寫到什么時候則不太
關心。有了明確的任務，孩子學習時
就有了動力，培養(yǎng)孩子的時間緊迫感
，慢慢地讓孩子形成學習規(guī)律。比如
可以這樣對孩子說：你可以不著急，
但你必須在8點鐘之前完成作業(yè)，不然
，周末就不能做什么等。 -
3.表現(xiàn)良好常鼓勵
對 孩 子 的正 向 行為發(fā)出 獎 勵其實也是
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金色雨林“腦 電 技 術 ”的 原理之一：當
孩子的某種行為受到鼓勵，這個行為
再次發(fā)生 的幾率增加。所以，當孩子
能夠準時完 成作業(yè)、受到老師表揚、
考試成績進步或者有任何積極正面的
態(tài)度和成 果時，家長 不但要從言語上
加以表揚，還可 以 輔助 一些 別的 獎勵
。
成都記憶力
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
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