臺州少兒編程培訓(xùn)

編程對于今天的絕大多數(shù)父母來說知之甚少，所以對他們來說，有一個潛意識的想法：編程太難理解了，更不用說孩子了。也許在過去，編程的門檻對兒童來說真的很高。他們大多在中學(xué)之前接觸過最基本的計算機(jī)、word、Excel、繪圖等基礎(chǔ)軟件。中學(xué)計算機(jī)課程開始接觸基本編程。此時，編程過于實用。為了參加計算機(jī)競賽，這門課很枯燥。它只是啟動編程語言的語法，編寫代碼，死氣沉沉。許多人不知道程序是什么或它能做什么。

學(xué)會分析和解決問題：從程序開發(fā)過程的分析來看，孩子們學(xué)習(xí)編程后，通過編程語言將人們的需求轉(zhuǎn)移到計算機(jī)上，然后計算機(jī)完成指令以滿足用戶的需求。這個過程需要很強(qiáng)的分析能力和解決問題的能力。抽象歸納和總結(jié)能力：在編寫代碼的過程中，我們首先應(yīng)該在頭腦中有一個流程圖。每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶的需求往往很復(fù)雜。我們正在將復(fù)雜的需求總結(jié)成一個清晰的流程圖，這大大鍛煉了兒童的抽象歸納能力。

培養(yǎng)專注力：當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編寫更繁瑣的代碼時，不言而喻他們自然會提高注意力，防止錯誤和遺漏，因為即使在編程過程中省略符號，程序也不會執(zhí)行。因此，孩子們必須保持高度的注意力，仔細(xì)檢查，避免粗心的錯誤。提高溝通技巧：學(xué)習(xí)編程的孩子無疑對溝通很重要。他們需要與代碼進(jìn)行邏輯溝通，以表達(dá)他們的想法和問題。這一過程可以使兒童提高口頭和書面技能。

就學(xué)習(xí)編程來說，與鋼琴和圍棋不同，家長很容易認(rèn)識和評估它的優(yōu)缺點。因此，一些家長可能會盲目跟風(fēng)，或?qū)⑵錃w類為“奧數(shù)”，而一些家長可能會導(dǎo)致“選擇困難癥”的出現(xiàn)。我想說的是，以上兩種態(tài)度都不太合適。首先，編程技術(shù)并不適用于所有兒童，目前，并不是每一個培訓(xùn)班都能通過兒童編程給兒童帶來**的指導(dǎo)。另一方面，編程是一件非?！皩嵱谩钡氖虑椋瑠W數(shù)可能更適合“發(fā)展”的方向。因此，兒童編程和奧數(shù)在一些重要的概念上是不一樣的，至少在適用人群的范圍上，比奧數(shù)要廣泛得多。