長(zhǎng)沙家庭教育指導(dǎo)師機(jī)構(gòu)報(bào)名

家庭教育指導(dǎo)師將是下一個(gè)風(fēng)口

家庭教育指導(dǎo)師有必要嗎？

采納正確的家庭教育辦法：正確的家庭教育辦法可以使孩子心情穩(wěn)定，自傲開朗，促進(jìn)青少年健全人格的產(chǎn)生與開展。比如魯迅先生說過“：倘有人做一歷史，將中國(guó)向來(lái)教育兒童的辦法，用書作一個(gè)清晰的記錄，給人明白我們的古人以致我們，是怎樣的被熏陶下來(lái)的，則其功德，當(dāng)不在禹下?！币蚨@就要求著爸爸媽媽要采納正確的教育辦法，可以起到正確的指導(dǎo)效果。爸爸媽媽要關(guān)懷孩子成長(zhǎng)，時(shí)間重視孩子的心思狀態(tài)，與孩子進(jìn)行精力層次交流，尊重孩子隱私，了解孩子興趣愛好，培育孩子建立正確的道德理念，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

《家庭教育促進(jìn)法》明確將家庭教育定義為：父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。

同時(shí)，還明確規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹立家庭是**個(gè)課堂、家長(zhǎng)是**任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

家庭教育指導(dǎo)師的前景是非常好的。現(xiàn)在由于社會(huì)的發(fā)展。家庭成員之間的溝通是越來(lái)越少。所以許多家庭矛盾是存在的并且它們之間不能夠互相溝通。矛盾很難解決。如果有了家庭教育指導(dǎo)師在中間進(jìn)行指導(dǎo)讓家庭之間能夠和睦相處。那么他們就會(huì)很好地生活下去那么家庭指導(dǎo)師就會(huì)起著一個(gè)非常重要的作用將來(lái)也會(huì)有很好的市場(chǎng)。家庭教育指導(dǎo)師是指通 過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境。通 過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。

現(xiàn)在的孩子，很容易得抑郁癥的?？吹秸锌祭蠋煱l(fā)布的一條，12歲孩子每晚肚子疼，沒想到被確診為這種病！教育部出手了！教育部日前明確表示，將抑郁癥篩查納入學(xué)生體檢，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生要給予重點(diǎn)關(guān)注。要求中說，各高中及高等院校均要設(shè)置心理輔導(dǎo)（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。就這個(gè)事，接觸了少量的幾個(gè)家長(zhǎng)，都有反饋過類似抑郁癥的事。怎么辦才好。0-18歲每個(gè)階段孩子的需求都不一樣。生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求...自我實(shí)現(xiàn)的需求等等。每個(gè)階段的需求，都需要去滿足！哪有人天生就是完美父母，正確方式＋資深老師對(duì)父母來(lái)說才是重要的！這時(shí)候，不能僅僅通 過學(xué)校來(lái)干預(yù)，可能家長(zhǎng)自己學(xué)一點(diǎn)技能就比較有用了。

中國(guó)國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)，簡(jiǎn)稱國(guó)培網(wǎng)，是由人力資源和社會(huì)保障部事業(yè)單位人事服務(wù)中心主辦的**網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。頒發(fā)的（職業(yè)）技能培訓(xùn)合格證書是正規(guī)國(guó)家政府單位頒的崗位技能證書，是國(guó)家承認(rèn)可的技能證書，并非資格證書，證明持證者通 過相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書，用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。

進(jìn)行專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，對(duì)開展家庭教育指導(dǎo)，避免家庭教育指導(dǎo)走偏，有現(xiàn)實(shí)意義。這要求家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，設(shè)計(jì)科學(xué)的課程體系，保障培訓(xùn)質(zhì)量，而不能是“混證書”，更不能在家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中，傳播錯(cuò)誤的迎合家長(zhǎng)功利訴求的理念。此前媒體就曾報(bào)道，一些所謂的家庭教育指導(dǎo)，就是給家長(zhǎng)“打雞血”。對(duì)此，監(jiān)管部門對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，有必要出臺(tái)明確的規(guī)范?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》規(guī)定，家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校及其他家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)開展家庭教育研究、服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)、公共服務(wù)產(chǎn)品研發(fā)。