教師資格教育教學知識與能力考點

1。思想（教育）與科學相統(tǒng)一的原則，即在馬克思主義指導下，賦予學生科學知識，把知識教學與社會主義道德觀、正確的人生觀、科學的世界觀相結合。這一原則的實質是在教學活動中教書育人。教學的教育性與科學性相輔相成。

2.理論與實踐相結合的教學原則，即在學習基礎知識的指導下，從理論與實踐相結合的角度理解知識，注重運用知識分析問題、解決問題，達到事半功倍的效果。e學習、學習和應用的目的。這一原則體現(xiàn)了直接經驗與間接經驗相統(tǒng)一的教學規(guī)律。

3。直觀教學原則是指引導學生觀察所學知識或描述教師的語言形象，形成對所學知識的清晰表達，豐富學生的感性認識，使學生正確理解書本知識。DGE。發(fā)展他們的認知能力。這一原則是針對詞匯、概念、原則的理論知識與教學中所體現(xiàn)的事物之間的矛盾而提出的。視覺教學可分為三類：物理直覺、視覺直覺和言語直覺。

4。啟發(fā)性教學原則根據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用多種教學方法，充分調動學生的學習主動性和積極性，引導學生獨立思考，積極探索，生動學習，自覺掌握科學知識。TIFIC知識，改進分析和解決問題。

5。循序漸進的教學原則（系統(tǒng)原則）

教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認知能力發(fā)展的順序進行教學，使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識，發(fā)展科學文化知識。完全恢復能力。

6。綜合性教學原則指導學生在理解的基礎上牢牢掌握知識和基本技能，必要時準確呈現(xiàn)，便于知識和技能的運用。

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