深圳IB輔導(dǎo)價(jià)格

高中十一和十二年級學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

IB國內(nèi)稱為國際文憑課程，為全球統(tǒng)一化課程。IB課程于1960年代在聯(lián)合國教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為外交使節(jié)子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程(相當(dāng)于高二及高三課程)，現(xiàn)IB總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。隨著多年發(fā)展，目前全世界開設(shè)IB課程的學(xué)校已有?3600?所。分布于?145個(gè)國家同步教授IB課程。全世界共有118，000名學(xué)生學(xué)習(xí)過或正在學(xué)習(xí)IB課程。從20世紀(jì)80代開始大范圍被全球教育界認(rèn)可為具有高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被廣泛的大學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學(xué)生考取國外大學(xué)的最理想選擇。

IB課程會搞得人精疲力盡，我知道你需要休息。但是假期是難得的不被打擾的好時(shí)間——沒有課程、沒有作業(yè)、更少的課外活動。

在假期適當(dāng)?shù)耐瓿烧n程任務(wù)會大大減少你回學(xué)校之后的工作量。這也是一個(gè)回顧與整理的好時(shí)間，回顧前一段學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，組織整理筆記，將加深你的理解，同時(shí)也將減少你的復(fù)習(xí)時(shí)間。

一、創(chuàng)新，行動和服務(wù)（CAS），此項(xiàng)課程鼓勵(lì)學(xué)生通過參與學(xué)校的文體活動、社會活動和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、知識理論（TOK），知識理論是一個(gè)跨學(xué)科的課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析文體。去反思自己在學(xué)校和社會上獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，以求在學(xué)習(xí)中盡快找到適用于自己的學(xué)習(xí)方法。

三、撰寫論文（An?Extended?Essay），ib課程要求學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的知識和研究方法結(jié)合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，用九個(gè)月的時(shí)間從事獨(dú)立研究。按照大學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文，通過撰寫論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。