深圳IB高分培訓

高中十一和十二年級學生設置的大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

IB是采用類似大學文理學院(Libral?Arts)的通才教育理念，用國際統(tǒng)一標準來安排課程和活動。它十二年級的高級課程，與大學一年級課程難度相似，這些特點保證了IB考試文憑的含金量，得到教育界廣泛的認可。幾位今年畢業(yè)的IB學生對IB的優(yōu)點的總結如下：???                                                              老師通常都很好，學校給IB提供的設施(如實驗設施)也很好;2)?學習風氣好。不管情不情愿，大家都在努力學習。這訓練了自己良好的學習習慣和合理安排時間的能力;3)?課程難度接近大學程度，課程進度與考試安排與大學相似，進大學后適應較容易;4)?最重要的一點是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的學生。他們除了學習外，?同時IB也占用學生時間很多，課程缺少靈活性。從因材施教的原則出發(fā)，IB只適合一部分學生

教學大綱是必要的參考資料，因為它們詳細地描述了IB期望你了解的內容以及它們測試你的方式。

它們與教科書一起使用是非常有用的，因為許多教科書會有不必要的、多余的信息，而這些信息是你考試不需要的。我把每個課程的教學大綱作為我的復習筆記的基礎結構，以確保我涵蓋了所有我需要知道的知識內容。

如果你想要取得滿分，往年的IB考試題目也是需要去練習的，因為期末考試中的試題往往會是類似的風格，相同系數的難度。

了解你的課程內容是很好的，但是如果你不知道如何把它應用到考試中，你的知識將是無用的。使用過去的試題來準備和練習，它將幫助你更好地理解內容，并識別有哪些知識需要額外補充。尤其數學的往年試題幫助極大，因為IB往往會提出類似的問題——只是改變不同的數字和場景！

自己一定做個基本的知識梳理。這樣不但不會增加學生學習知識的負擔，反倒把以前零零散散的東西都歸置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來，如何去的。學生把以前學習的零散的東西從“只見樹木，不見森林”的境界過渡到“見到森林”的俯瞰高度。知識點掌握了，就需要實戰(zhàn)演習了。所謂的實戰(zhàn)演習，就是大量的做題。