西安口碑好的高考韓語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)學(xué)校好點(diǎn)

韓語(yǔ)培訓(xùn)課程

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  韓語(yǔ)入門(mén)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：對(duì)韓語(yǔ)感興趣，喜歡韓國(guó)綜藝電視節(jié)目，想了解韓國(guó)文化的學(xué)員等。

  ●教學(xué)目標(biāo)：從韓語(yǔ)發(fā)音入門(mén)開(kāi)始，學(xué)習(xí)可以拼讀出所有的韓語(yǔ)并掌握日常生活中需要的基本會(huì)話(huà)，入門(mén)的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到簡(jiǎn) 單交流的程度。

  ●師資配備：中教 ●教材：內(nèi)部教材 ●課時(shí)：15課時(shí)

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  韓語(yǔ)興趣班

  ●新魅力韓國(guó)語(yǔ)1：掌握基本會(huì)話(huà)，包括基本句型，生活場(chǎng)景常用語(yǔ)的練習(xí)。能夠?qū)n國(guó)的文化有一定的理解，可以和韓國(guó)人達(dá)到基本交流，詞匯量在600到800之間。

  ●新魅力韓國(guó)語(yǔ)2：幫助學(xué)生建立牢固系統(tǒng)的韓語(yǔ)知識(shí)體系、提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力及韓語(yǔ)能力考試技能、深入了解韓國(guó)文化。

  ●新魅力韓國(guó)語(yǔ)3：掌握使用公共設(shè)施和人際交往時(shí)的表達(dá)方式，理解并能表述與個(gè)人日常生活相關(guān)的內(nèi)容，如個(gè)性、公共禮儀、工作及事故事件，學(xué)習(xí)如何解釋、描述、比較和轉(zhuǎn)述，并能夠讀懂并寫(xiě)出簡(jiǎn) 單的廣告、通知等說(shuō)明文。

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  《TOPIKⅠ級(jí)》初級(jí)考級(jí)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：對(duì)韓語(yǔ)感興趣，喜歡并想了解韓國(guó)文化的學(xué) 生，并想取得韓語(yǔ)tOPIK2級(jí)證。

  ●教學(xué)目標(biāo)：初級(jí)課程的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到基本交流的 程度，可以自我介紹，點(diǎn)餐、打電話(huà)、拜托 事情、郵局、銀行等日常生活所需要掌握的 基本會(huì)話(huà)?？烧莆占s1000~1500基本單詞， 60~80個(gè)基本文法，初級(jí)學(xué)習(xí)可以掌握topik初級(jí)的考試技巧并可達(dá)到韓語(yǔ)2級(jí)水平。

  ●師資配備：中外教結(jié)合 ●教材：自編教材 真題訓(xùn)練 ●課時(shí)：150課時(shí)

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  《TOPIKⅡ級(jí)》中高級(jí)考級(jí)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：想要韓語(yǔ)考級(jí)，赴韓留學(xué)，工作需要，就業(yè) 等學(xué)生。

  ●教學(xué)目標(biāo)：教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法、考試技巧，高級(jí)的學(xué)習(xí)可掌握3000~4000左右中高級(jí)單詞， 150個(gè)左右中高級(jí)語(yǔ)法，各種題型的專(zhuān) 項(xiàng)訓(xùn)練快 速掌握解答技巧。同時(shí)配備模擬測(cè) 試，試卷點(diǎn)評(píng)。使學(xué)員能夠穩(wěn)步提高成績(jī)， 課程結(jié)束可達(dá)到中高級(jí)水平左右。

  ●師資配備：中教（聽(tīng)力，閱讀）外教（寫(xiě)作） ●教材：自編教材 真題訓(xùn)練 ●課時(shí)：150課時(shí)

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  韓語(yǔ)定向就業(yè)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生;語(yǔ)言能力強(qiáng)，有韓語(yǔ)基 礎(chǔ)為佳。

  ●教學(xué)目標(biāo)：以職場(chǎng)用語(yǔ)為教學(xué)目標(biāo)，在教授語(yǔ)言的同時(shí)浸透 韓國(guó)的職場(chǎng)文化，從而更好的適應(yīng)職場(chǎng)生活，通 過(guò)就業(yè)課程的學(xué)習(xí)，可達(dá)到中高級(jí)水準(zhǔn)，提供就 業(yè)機(jī)會(huì)確保就業(yè)。

  ●師資配備：中教為企業(yè)培訓(xùn)教師，外教為外企經(jīng)驗(yàn)的教師·：根據(jù)企業(yè)招聘要求，定制教材

  ●課時(shí)：125課時(shí)/期

  ●優(yōu)勢(shì)：畢業(yè)薪資翻倍，增加就業(yè)砝碼，韓語(yǔ)+大學(xué)專(zhuān)業(yè) 的融合，符合當(dāng)今企業(yè)需求。

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  韓語(yǔ)商務(wù)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：在韓企或相關(guān)韓企就業(yè)人員。

  ●教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等技能，學(xué)習(xí)掌 握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域多元化專(zhuān)業(yè)性技能，培養(yǎng)國(guó)際 應(yīng)用型的韓語(yǔ)高級(jí)人才。

  ●師資配備：中外教結(jié)合 ●教 材：自編教材 ●課時(shí)：125課時(shí)/期

  ●優(yōu)勢(shì)：職場(chǎng)工作中，多一門(mén)小語(yǔ)種，多些從業(yè)優(yōu)勢(shì)。

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  韓語(yǔ)留學(xué)初級(jí)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：打算赴韓國(guó)留學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者、想達(dá)到韓國(guó)生活、學(xué)習(xí)，語(yǔ)言毫無(wú)障礙的水平、想通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高韓語(yǔ)溝通和交際能力的學(xué)習(xí)者

  ●課程目標(biāo)：

  1.從韓語(yǔ)語(yǔ)音入門(mén)開(kāi)始學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)熟練掌握15個(gè)場(chǎng)景下的基礎(chǔ)韓語(yǔ)會(huì)話(huà)。

  2.積累韓語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，詞匯量800-1500左右。

  3.在留學(xué)生活中能夠流暢使用韓語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn) 單日常交流，實(shí)現(xiàn)韓語(yǔ)言學(xué)校跳級(jí)相當(dāng)于2級(jí)等。

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  韓語(yǔ)留學(xué)初 中 級(jí)課程

  ●針對(duì)學(xué)員：打算赴韓國(guó)留學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者、想達(dá)到韓國(guó)生活、學(xué)習(xí)，語(yǔ)言毫無(wú)障礙的水平、想通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高韓語(yǔ)溝通和交際能力的學(xué)習(xí)者

  ●課程目標(biāo)：

  1.升華一級(jí)內(nèi)容，擴(kuò)充一些三級(jí)語(yǔ)法及詞匯幫助學(xué)生循序漸進(jìn)熟練掌握15個(gè)場(chǎng)景下的基礎(chǔ)韓語(yǔ)會(huì)話(huà)，教會(huì)學(xué)生如何深度與韓國(guó)人交流及如何說(shuō)復(fù)合句型。

  2.累韓語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，詞匯量1000-1500左右。

  3.在留學(xué)生活中能夠流暢使用韓語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn) 單日常交流，實(shí)現(xiàn)韓語(yǔ)言學(xué)校跳級(jí)相當(dāng)于3級(jí)等。

韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

多開(kāi)口說(shuō)。大家可以嘗試養(yǎng)成用韓語(yǔ)思維說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，比如在家找一件東西的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己“??? ???? (在哪呢)”，養(yǎng)成這種隨口說(shuō)韓語(yǔ)的習(xí)慣，也可以翻出課本，模擬里面的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，一人分飾兩角進(jìn)行對(duì)話(huà)，不要覺(jué)得自己跟自己說(shuō)話(huà)很奇怪，既然想要提高口語(yǔ)，那養(yǎng)成說(shuō)韓語(yǔ)的習(xí)慣也就是必然的事情了。如果跟韓國(guó)人說(shuō)過(guò)話(huà)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的聊天內(nèi)容跟課本上的對(duì)話(huà)是有差異的，這是因?yàn)槿粘?duì)話(huà)是在書(shū)本規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷變化的。只通 過(guò)書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，很可能變成“啞巴式韓語(yǔ)”，要勇敢開(kāi)口，告別啞巴韓語(yǔ)，多開(kāi)口才能發(fā)現(xiàn)不足之處，讓你走出書(shū)本的僵硬對(duì)話(huà)，模擬生活中可能碰到的各種場(chǎng)景，展開(kāi)豐富的話(huà)題討論。

網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練。相信現(xiàn)在很多想學(xué)韓語(yǔ)的學(xué)生需要上學(xué)或者工作，所以我們不能在固定的時(shí)間下班或者參加韓語(yǔ)培訓(xùn)。在這種情況下，我們應(yīng)該如何選擇?隨著網(wǎng)絡(luò)大 咖的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也逐漸出現(xiàn)，借助網(wǎng)絡(luò)講座為我們解決了很多問(wèn)題。教師一對(duì)一,在任何時(shí)候一個(gè)類(lèi)所有的網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練方法,這不是一個(gè)問(wèn)題,但網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由于教學(xué)質(zhì)量是更多的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),老師無(wú)法控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和狀態(tài)在任何時(shí)候,可能每個(gè)老師是不一樣的人,可能為學(xué)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程帶來(lái)一些問(wèn)題。

韓語(yǔ)的就業(yè)方向

韓語(yǔ)老師，有不少韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)選擇在畢業(yè)后去韓語(yǔ)機(jī)構(gòu)或者教育機(jī)構(gòu)去當(dāng)老師，也可以選擇去高職、大學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校去當(dāng)老師。當(dāng)然，作為一名韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還需要具備極強(qiáng)的責(zé)任心和耐心。

易學(xué)國(guó)際教育

E · T EDUCATION

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易學(xué)國(guó)際教育始創(chuàng)于2014年，歷經(jīng)發(fā)展，已成為西北地區(qū)專(zhuān)業(yè)小語(yǔ)種學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中心，培訓(xùn)語(yǔ)種全、師資團(tuán)隊(duì)多，教學(xué)場(chǎng)地大，譽(yù)為“美而強(qiáng)，大而全”外語(yǔ)學(xué)習(xí)中心。中心主營(yíng)地設(shè)在十三朝古都西安，總教學(xué)場(chǎng)地愈2000余平方米，全職教職員工愈50人，集學(xué)練陪一體化精培路線(xiàn)，保證當(dāng)天課程吸收消化。中心是由教育局、工商局等聯(lián)合批復(fù)的高端語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心。

創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)由海歸教研團(tuán)隊(duì)組成，堅(jiān)持高質(zhì)量辦學(xué)，秉承正規(guī)培訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，完成每一期課程。針對(duì)不同學(xué)生定制獨(dú)特方案，為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，中外教全程跟蹤學(xué)習(xí)效果，真正實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn) 單易學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)有所用。

主營(yíng)日韓德法西意俄等出國(guó)留學(xué)前的語(yǔ)言培訓(xùn)業(yè)務(wù)，涵蓋從初 中到博士階段的小語(yǔ)種功能性課程，涉及留學(xué)、考級(jí)、高考、日本EJU、考研、考博、企培、國(guó)際高中共建、大學(xué)國(guó)際課程的體系建設(shè)等。