蕪湖戴氏高中語文輔導(dǎo)
定制課程 分層輔導(dǎo)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-03-01
蕪湖戴氏高中語文輔導(dǎo)定制課程分層輔導(dǎo)**咨詢語文作為社會(huì)精神的產(chǎn)物和人類文化素質(zhì)的載體,在人類生活中發(fā)揮著重要的作用。它是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ),是獲得知識(shí)的必備技能。它對(duì)于事物的接受、理解和知識(shí)的汲取都
--找準(zhǔn)根源是關(guān)鍵--
2個(gè)月=高中7天
內(nèi)容跨度大,知識(shí)更抽象
聽不懂,跟不上,形成惡性循壞
靈活運(yùn)用能力差,不會(huì)舉一反三
夯實(shí)基礎(chǔ):高一如果能占據(jù)持平位置,*容易增加學(xué)生信心,對(duì)高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。
不進(jìn)則退:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,所以,之后不要把自己放得太松,高一上學(xué)期適應(yīng)不好也要抓緊找回狀態(tài)!
查缺補(bǔ)漏:高中學(xué)習(xí)非常緊張,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為借口任其存在和發(fā)展,漏洞不補(bǔ),只會(huì)越來越大。
穩(wěn)住心態(tài):高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是很正常的事情,因?yàn)槌煽?jī)下降而失去自信或者對(duì)某學(xué)科失去興趣,是得不償失的。
咨詢?cè)斍?/span>均衡發(fā)展:高二涉及的學(xué)科很多,偏科是非常不利的現(xiàn)象,尤其是主科的偏科,在高考中會(huì)嚴(yán)重影響總成績(jī)。
夯實(shí)基礎(chǔ):高一高二都是打基礎(chǔ)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要等到高三再去解決,要盡快補(bǔ)上,讓自己的學(xué)習(xí)更加順暢。
提前備考:高考考的是高中三年的知識(shí),不是高三的知識(shí),其實(shí)每個(gè)階段都是在備考,高二尤其如此。
堅(jiān)持不懈:高一難、高三苦這兩點(diǎn)眾所周知,高二卻也不是讓學(xué)生用來放松的,只有堅(jiān)持不懈的努力,才能脫穎而出。
咨詢?cè)斍?/span>目標(biāo)明確:確定高考目標(biāo),分析自己的程度,明確差距,對(duì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)的情況步了解。
綜合復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)是*全面、*系統(tǒng)的,一定要在寒假前將自己的弱項(xiàng)和漏洞都鞏固加強(qiáng),做好綜合鍛煉時(shí)效率*高點(diǎn)。
恰當(dāng)選擇:對(duì)于高三學(xué)生,選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的,一定要根據(jù)自身情況合理選擇用時(shí)*短、效果*好的學(xué)習(xí)方式。
調(diào)整心態(tài):高三學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)急躁、郁悶、迷茫、懈怠等心態(tài),回歸正常軌道,就會(huì)往高考成功的道路上前進(jìn)巨大的一步。
咨詢?cè)斍?/span>實(shí)踐證明,會(huì)玩的人往往容易取得成功,科學(xué)許多重大的發(fā)明,都和玩有關(guān)系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家,終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩人呢,似乎個(gè)個(gè)都是旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記。所以,寫好作文的第一秘訣——會(huì)玩。玩的豐富多彩一些,自然比閉門不出好得多了。
立品同白玉,讀書上青云。愛讀書的孩子,沒有壞孩子。所以,寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結(jié)合,深度與廣度相結(jié)合,變他人所知為自己所知,充實(shí)自己的頭腦,豐富自己的情感。
魯迅先生說過:“一味只讀,就變成了書櫥?!边@就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考,才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣——會(huì)思。
“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》,穩(wěn)重強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處:“多讀乃藉人之功夫,多做乃切實(shí)求己功夫,其益相去遠(yuǎn)矣。”由此可見,多寫,把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,才能鍛煉出良好的表達(dá)能力。
高中語文是三大主學(xué)科之一,分值更是占有150分,更是我們的“母語”,現(xiàn)在的高考語文越來越難,要求越來越嚴(yán)格,所以為了讓孩子可以順利的掌握語文知識(shí),報(bào)一個(gè)一對(duì)一語文輔導(dǎo)班是有必要的。
一對(duì)一輔導(dǎo)具有針對(duì)性
與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)模式相比,一對(duì)一語文輔導(dǎo)更具有針對(duì)性。一對(duì)一語文輔導(dǎo)班里的老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行輔導(dǎo)上課,在上課時(shí),老師會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)人定制個(gè)性化的、具有針對(duì)性的輔導(dǎo)方案,能夠兼顧他們綜合能力的培養(yǎng)。而且在輔導(dǎo)的過程中,輔導(dǎo)人員還會(huì)若有若無地,讓學(xué)生形成邏輯思維能力和分析判斷能力,讓自己可以從容應(yīng)對(duì)難題。
戴氏教育根據(jù)高考以及六命題要求,創(chuàng)立出了“特色的三早一沖DSE教學(xué)模式”,著重培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)員的考試素質(zhì),考試思維,答題的準(zhǔn)確率與考試技巧,讓孩子掌握命題的規(guī)律,在1-3個(gè)月的課程集訓(xùn)中,讓中差生后來居上,讓高中生強(qiáng)者恒強(qiáng),圓夢(mèng)機(jī)構(gòu)。
—— 模塊化教學(xué) 針對(duì)性輔導(dǎo) ——
◆ 6對(duì)1專屬服務(wù)
◆ 量身定制針對(duì)性強(qiáng)
◆ 盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度
◆ 狀態(tài)相同因材施教
◆ 每個(gè)學(xué)生都能兼顧
◆ 互動(dòng)性強(qiáng)課堂生動(dòng)
◆ 知識(shí)系統(tǒng)梳理
◆ 學(xué)習(xí)方法講解
◆ 解題技巧傳授
先診斷后上課,找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵。
結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果, 分?jǐn)?shù)差距制定階分?jǐn)?shù)差距制定階。
根據(jù)進(jìn)步目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)學(xué)員情況匹配篩選出更適合孩子的老師。
課前教案調(diào)整中查漏補(bǔ)缺課后陪讀答疑。
階段性學(xué)習(xí)反饋,老師定期和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)狀況。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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