蕪湖戴氏高中語(yǔ)文輔導(dǎo)
定制課程 分層輔導(dǎo)
**咨詢蕪湖高中語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)課
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-02-01
導(dǎo)語(yǔ)概要
蕪湖戴氏高中語(yǔ)文輔導(dǎo)定制課程分層輔導(dǎo)**咨詢語(yǔ)文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，是知識(shí)傳承的橋梁，同時(shí)也是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我
語(yǔ)文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，是知識(shí)傳承的橋梁，同時(shí)也是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們不必再苦于“英雄無(wú)用武之地”，也不必再抱怨英雄遲暮，而是在于我們是否能毛遂自薦，孔雀開(kāi)屏般自我展現(xiàn)一番。誠(chéng)然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙必然會(huì)招來(lái)別人的明眸睞眼，相信任何人都樂(lè)意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)。而廣疏學(xué)淺的我們，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
高中難提高的原因是哪些
--找準(zhǔn)根源是關(guān)鍵--
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2個(gè)月=高中7天
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內(nèi)容跨度大，知識(shí)更抽象
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聽(tīng)不懂，跟不上，形成惡性循壞
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靈活運(yùn)用能力差，不會(huì)舉一反三
高中三年大不同
—— 科學(xué)規(guī)劃 找關(guān)鍵 抓** ——
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夯實(shí)基礎(chǔ)：高一如果能占據(jù)持平位置，*容易增加學(xué)生信心，對(duì)高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。
不進(jìn)則退：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以，之后不要把自己放得太松，高一上學(xué)期適應(yīng)不好也要抓緊找回狀態(tài)！
查缺補(bǔ)漏：高中學(xué)習(xí)非常緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為借口任其存在和發(fā)展，漏洞不補(bǔ)，只會(huì)越來(lái)越大。
穩(wěn)住心態(tài)：高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是很正常的事情，因?yàn)槌煽?jī)下降而失去自信或者對(duì)某學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
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均衡發(fā)展：高二涉及的學(xué)科很多，偏科是非常不利的現(xiàn)象，尤其是主科的偏科，在高考中會(huì)嚴(yán)重影響總成績(jī)。
夯實(shí)基礎(chǔ)：高一高二都是打基礎(chǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要等到高三再去解決，要盡快補(bǔ)上，讓自己的學(xué)習(xí)更加順暢。
提前備考：高考考的是高中三年的知識(shí)，不是高三的知識(shí)，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，高二尤其如此。
堅(jiān)持不懈：高一難、高三苦這兩點(diǎn)眾所周知，高二卻也不是讓學(xué)生用來(lái)放松的，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能脫穎而出。
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目標(biāo)明確：確定高考目標(biāo)，分析自己的程度，明確差距，對(duì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)的情況步了解。
綜合復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)是*全面、*系統(tǒng)的，一定要在寒假前將自己的弱項(xiàng)和漏洞都鞏固加強(qiáng)，做好綜合鍛煉時(shí)效率*高點(diǎn)。
恰當(dāng)選擇：對(duì)于高三學(xué)生，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，一定要根據(jù)自身情況合理選擇用時(shí)*短、效果*好的學(xué)習(xí)方式。
調(diào)整心態(tài)：高三學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)急躁、郁悶、迷茫、懈怠等心態(tài)，回歸正常軌道，就會(huì)往高考成功的道路上前進(jìn)巨大的一步。
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高中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程
| 課程類型 | 適用學(xué)生 | 課程特色 | 購(gòu)買/咨詢 |
|---|---|---|---|
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高一語(yǔ)文課程 |
高一學(xué)生
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文言文實(shí)詞，句式，翻譯，詩(shī)詞鑒賞，實(shí)用性文本閱讀理解等
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咨詢課程 |
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高二語(yǔ)文課程 |
高二學(xué)生
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更深層次的解讀詩(shī)歌\文言文\閱讀等主要考點(diǎn)，進(jìn)步寫(xiě)作能力等
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咨詢課程 |
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高三語(yǔ)文課程 |
高三學(xué)生
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根據(jù)考綱將高中知識(shí)歸納總結(jié)加深記憶，厚積薄發(fā)是語(yǔ)文的特點(diǎn)
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咨詢課程 |
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高考語(yǔ)文課程 |
高三學(xué)生
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階段分析指點(diǎn)，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓(xùn)練
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咨詢課程 |
語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣
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勤讀課外書(shū)籍
語(yǔ)文學(xué)習(xí)*重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀’幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。
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勤做讀書(shū)筆記
讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
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勤查詞典資料
讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的習(xí)慣?！ボ嚲邥?shū)的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。
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勤于朗讀背誦
朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。
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勤于*立思考
思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成*立思考的習(xí)慣，*先要善于提出問(wèn)題。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。
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勤于寫(xiě)日記
日記就是把自己一天的所言所行、所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有**地記錄下來(lái)。日記對(duì)積累寫(xiě)作材料、儲(chǔ)存知識(shí)的作用也是顯而易見(jiàn)的。
高中語(yǔ)文有必要報(bào)班補(bǔ)習(xí)嗎？
語(yǔ)文是高考考試的科目，也是高考中*好拉分的一門科目，很多家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文是一門長(zhǎng)期積累的學(xué)科，**輔導(dǎo)不會(huì)提高語(yǔ)文成績(jī)。事實(shí)上，這種想法是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文也是一門強(qiáng)調(diào)技能的學(xué)科。只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以提高成績(jī)，但很多家長(zhǎng)會(huì)考慮高中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)有必要嗎？高中語(yǔ)文補(bǔ)課是必要的。
如何選擇語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班？
1.課程密度，根據(jù)自己的課程安排來(lái)看待補(bǔ)課的時(shí)間方面是選擇中有沖突嗎。
2.課程強(qiáng)度，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力做出自己的判斷，為了選擇自己可以接受的課程強(qiáng)度。
3.教學(xué)方法，我們可以通過(guò)課程的試聽(tīng)來(lái)判斷組織的教學(xué)方法，一些課程學(xué)習(xí)方法是通過(guò)不斷的實(shí)踐達(dá)到改進(jìn)的目的，這類課程需要考慮。
4.課程內(nèi)容，相同的是語(yǔ)文教程也有不同的課程內(nèi)容，一些課程是應(yīng)試內(nèi)容，還有其他人是根據(jù)教科書(shū)等等，根據(jù)需要選擇。
戴氏教育品牌優(yōu)勢(shì)
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戴氏教育根據(jù)高考以及六命題要求，創(chuàng)立出了“特色的三早一沖DSE教學(xué)模式”，著重培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)員的考試素質(zhì)，考試思維，答題的準(zhǔn)確率與考試技巧，讓孩子掌握命題的規(guī)律，在1-3個(gè)月的課程集訓(xùn)中，讓中差生后來(lái)居上，讓高中生強(qiáng)者恒強(qiáng)，圓夢(mèng)機(jī)構(gòu)。
戴氏高中班型設(shè)置
—— 模塊化教學(xué) 針對(duì)性輔導(dǎo) ——
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1 對(duì) 1
◆ 6對(duì)1專屬服務(wù)
◆ 量身定制針對(duì)性強(qiáng)
◆ 盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度
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2-6人
◆ 狀態(tài)相同因材施教
◆ 每個(gè)學(xué)生都能兼顧
◆ 互動(dòng)性強(qiáng)課堂生動(dòng)
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10余人
◆ 知識(shí)系統(tǒng)梳理
◆ 學(xué)習(xí)方法講解
◆ 解題技巧傳授
私人訂制學(xué)習(xí)體驗(yàn)
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診斷問(wèn)題
先診斷后上課，找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵。
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規(guī)劃目標(biāo)
結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果, 分?jǐn)?shù)差距制定階分?jǐn)?shù)差距制定階。
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定制方案
根據(jù)進(jìn)步目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案。
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匹配師資
根據(jù)學(xué)員情況匹配篩選出更適合孩子的老師。
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跟蹤輔導(dǎo)
課前教案調(diào)整中查漏補(bǔ)缺課后陪讀答疑。
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實(shí)時(shí)反饋
階段性學(xué)習(xí)反饋，老師定期和家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)狀況。
老師一節(jié)課，勝庸師無(wú)數(shù)
4層嚴(yán)控，通過(guò)比例26:1，專為成績(jī)進(jìn)步而來(lái)
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鞏固舊知識(shí) 夯實(shí)新知識(shí)，幫助孩子**掌握、**沉淀、**進(jìn)步一快
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點(diǎn)撥思路 點(diǎn)撥思路，因材施教，靈活**，挖掘?qū)W生潛能，讓孩子越學(xué)越有興趣一-巧!
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緊跟高考方向 緊跟高考命題方向，精抓考點(diǎn)，考什么學(xué)什么，聽(tīng)一節(jié)課，上一個(gè)臺(tái)階一準(zhǔn)!
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**學(xué)習(xí)法 **學(xué)習(xí)法、抓分模型課、記憶小訣竅，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈一靈
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專項(xiàng)突破 專項(xiàng)突破，購(gòu)買絕技，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提速，逐步向目標(biāo)院校靠攏一穩(wěn)!
作為中國(guó)大型中課外培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)，戴氏遍布中國(guó)20多個(gè)省（直轄市），上百個(gè)教學(xué)點(diǎn)。多年的驕人教育業(yè)績(jī)，2010年入選*批中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位。戴氏教育，嚴(yán)選師資，助力成長(zhǎng)！匠人精神，實(shí)力執(zhí)教！
蕪湖高中語(yǔ)文
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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