盤點一下！常州前三高三輔導(dǎo)學(xué)校名單公布，費(fèi)用多少

1、學(xué)大高中、高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
2、東方高考、高三輔導(dǎo)學(xué)校
3、龍門高考、文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
4、海學(xué)個性化輔導(dǎo)中心
5、優(yōu)學(xué)高中個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
6、智銳個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
7、凱文高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
8、翰林高三補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
9、卓學(xué)高考個性化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
10、慧學(xué)高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
上述展示不分先后，非官方排名，源于網(wǎng)絡(luò)僅供參考。

高中生提高成績6妙招
1、學(xué)會主動學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)的過程中，高中生要學(xué)會主動學(xué)習(xí)。高中教材上的知識點難不易理解。如果被動學(xué)習(xí)，我們可能跟不上老師的上課節(jié)奏。所以，高中生要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，自覺主動的學(xué)習(xí)教材上的知識點。主動學(xué)習(xí)要求我們主動預(yù)習(xí)、主動復(fù)習(xí)、主動做課外練習(xí)，主動總結(jié)知識點。
2、學(xué)會串聯(lián)知識點
在學(xué)習(xí)的過程中，高中生要學(xué)會串聯(lián)知識點。高中教材上的知識點是非常多的，我們要學(xué)會整理分類知識點。同學(xué)們可以使用思維導(dǎo)圖或者知識樹的方式將知識點呈現(xiàn)出來，還可以使用教材目錄的方式串聯(lián)知識點。除此以外，還要加強(qiáng)相關(guān)知識點的聯(lián)系，區(qū)分相似知識點。
3、整理復(fù)習(xí)筆記
老師講課的時候，同學(xué)們要學(xué)會課堂筆記。筆記的內(nèi)容一定是老師講的重點內(nèi)容。老師補(bǔ)充的內(nèi)容一定要記。課堂上做完了筆記，課后一定要及時復(fù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)筆記之前，同學(xué)們要先整理筆記，把簡寫的筆記寫全，不完整的筆記補(bǔ)充完整。然后及時復(fù)習(xí)筆記，爭取筆記本上的內(nèi)容全部弄懂。
4、多做題、多總結(jié)
在學(xué)習(xí)的過程中，高中生要多做題、多總結(jié)。尤其是物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)這三科。我們少不了的就是做題。當(dāng)然同學(xué)們不能為了做題而做題。做題的時候要思考，思考每道題考察的知識點。思考每道題的答題思路，思考每道題的易錯點跟誤區(qū)?？偨Y(jié)每種題型的答題技巧。
5、及時糾錯、反思
做錯題就不管了嗎？并不是這樣的。錯題不改正，之后遇到同種類型的題還是會做錯。對于做錯的題，我們要及時糾錯。對照參考答案，看看做錯的題為何做錯。把做錯的原因找出來，然后針對性改正，這樣之后遇到同種類型的題就不會做錯。反思是進(jìn)步的源泉，高中生要不斷反思，不斷糾錯。
6、做好考后分析
在學(xué)習(xí)的過程中，高中生要做好考后分析。高中的大部分考試是檢測性考試，檢測性考試的考試目的是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于檢測性考試來說，高中生要能從考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題并且改正問題。每次考試過后，高中生總結(jié)試卷，看看試卷當(dāng)中考了哪些知識點，做錯的題為何做錯?？偨Y(jié)考試的得與失。

高中文科怎么學(xué)才能提高成績
1、分析錯題原因
在每一次階段性的檢測結(jié)束后，無論成績變好還是變壞，其中都一定還存在自己薄弱的知識部分。在每次考試結(jié)束后，將所有的錯題進(jìn)行分類整理。對錯題的原因進(jìn)行完整的分析后，然后針對自己的薄弱部分進(jìn)行著重補(bǔ)習(xí)，比起毫無目的的進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，其實效率更高，對提高成績也更有效果。
2、舉一反三
一個知識點的學(xué)習(xí)，會做同類題就是掌握了嗎？并不是，能夠靈活思考，并運(yùn)用到其他相類似的題目上，在未來更復(fù)雜的題目里，能夠提取到這個關(guān)鍵知識點，才是真正的掌握?；ǜ嗑ρa(bǔ)習(xí)，刷更多的題，往往不如夯實基礎(chǔ)知識來得有效。單純記住知識點，不能打開思路，只能就題論題，做不到舉一反三?？赐甘挛锉举|(zhì)，才能觸類旁通。
3、認(rèn)真做好課堂筆記
高中文科的知識點比較零碎，老師一書課的內(nèi)容量也大，每個同學(xué)會的東西、掌握的程度都不同，因此，想要更好地吸收老師課上的內(nèi)容，建議準(zhǔn)備單獨的一個小本，以備記錄老師上課時候**帶過的知識點，這樣方便下課的進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，完善知識網(wǎng)絡(luò)。