學大教育
專注為高中生提供個性化輔導
孩子來學大,成績提的快
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-08
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在解決具體問題時,一定要認真考察問題,牢牢把握問題的一切條件,不能忽視任何一個條件,一道問題與一類問題有一定的共性。我們可以思考這類問題的總體思路和解決辦法,但更重要的是要把握這類問題的特殊性以及這類問題與這類問題的區(qū)別。數(shù)學中幾乎沒有相同的問題??傆幸粋€或幾個不同的條件,所以思考和解決的過程也不同。當然,很難找到先從哪里開始。把握題目的特殊性是絕對正確的。選擇一個或幾個條件作為解決問題的突破口,看看能從這個條件中得到什么,越多越好,然后選擇那些與其他條件有關(guān)的,或結(jié)論,或題目中隱含的條件,進行推理或計算——每個問題都有很多解。條條大路通北京。我們應(yīng)該相信,利用這個問題的條件和我們所學的知識,我們可以得出正確的結(jié)論。
高中數(shù)學一對一輔導的優(yōu)點之一是可以幫助孩子提高學習效率。以前有家長問過,明明孩子學習很努力,但學習效果不理想,為什么?其實,學生的資歷差不多,最大的區(qū)別就是學習效率。這就要求孩子們參加一對一的高中數(shù)學輔導,在老師的指導下提高,學會正確的學習方法,提高學習效率。
基礎(chǔ)階段,學習集合、函數(shù)以及奇偶性和函數(shù)單調(diào)性等初等函數(shù)知識,卓輔老師幫助學生梳理數(shù)學基礎(chǔ)知識,啟發(fā)和引導學習,掌握數(shù)學思考方法等。學會等量等相關(guān)知識。
強化階段,學習算法、循環(huán)語句、統(tǒng)計、變量間的相關(guān)關(guān)系、隨機事件的概率、古典概率、幾何概型和隨機數(shù)的產(chǎn)生、三角函數(shù)、平面向量、與三角恒等變換等相關(guān)知識。
沖刺階段,學習同時期課本知識,解三角形、正余弦定力、勾股定理、數(shù)列、不等式等知識,講解歷年高考數(shù)學真題,分析題型,解析高考動向,夯實基礎(chǔ)知識,備戰(zhàn)高考。
課前預(yù)習,如果你想學好數(shù)學,課前預(yù)習是非常重要的。根據(jù)我自己的教學經(jīng)驗,課前預(yù)習和不預(yù)習的效率會有所不同,對知識點的理解也會有所不同。因此,預(yù)習很重要,但預(yù)習的效果因人而異,有的學生的預(yù)習效果會很好,有的學生雖然預(yù)習,效果不是很明顯。這取決于他們對課本中例題的理解。無論是隨意瀏覽例題,還是深入研究分析例題,提煉重點,或者把不懂的內(nèi)容寫下來,讓他們在課堂上聽老師講解,正確的例題寫作方法是提取題目,然后根據(jù)學到的知識點先自己寫。如果你不明白,你可以讀一下如何在課本上寫例題,然后合上課本試著自己寫。只有這樣你才能真正的學習和理解知識點,達到預(yù)習的目的,另外,我可以試著在預(yù)習的時候?qū)懸恍┳鳂I(yè)。
課程優(yōu)勢
指導學習規(guī)劃,多方位查漏補缺,有針對性地補習短板。
匹配私人老師,教學經(jīng)驗豐富,屬卓輔教育骨干教師。
班主任全過程監(jiān)控學習,全過程的效果跟蹤評測
根據(jù)個人情況,制定最理想的個性化教學方案
數(shù)學直覺想象是依靠幾何直覺和空間想象來感受事物的形狀變化,借助空間形式特別是圖形來理解和解決問題的能力。主要包括:借助空間形態(tài)來認識事物的位置關(guān)系、形態(tài)變化和運動規(guī)律;數(shù)學問題采用圖形化描述;建立形式與數(shù)量的關(guān)系,構(gòu)建數(shù)學問題的直觀模型,探索解決問題的思路。直覺想象是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的重要手段。它是探索、論證思想、數(shù)學推理和建構(gòu)抽象結(jié)構(gòu)的思想基礎(chǔ)。直覺想象的主要表現(xiàn)是:建立形與數(shù)的關(guān)系,用幾何圖形描述問題,借助幾何直覺理解問題,用空間想象理解事物。
學大教育,專注為高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來,學大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
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