禹州高考生物一對一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

高中輔導(dǎo)班的好處

“一對一”實(shí)際上是一種教學(xué)形式，老師教理論學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一種雄心勃勃的教學(xué)風(fēng)格，我說、聽、你問、你答。從學(xué)習(xí)前的常識(shí)體系建設(shè)到學(xué)習(xí)初期的溝通和理解，以及根據(jù)計(jì)劃的個(gè)性化教學(xué)形式，教師一直在為學(xué)生提供這一理論的全過程服務(wù)。老師注重從零開始，抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，從學(xué)生自身出發(fā)，從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，從他們的損失點(diǎn)出發(fā)，從提高他們的聽力和學(xué)習(xí)效率出發(fā)，從多個(gè)角度幫助他們提高成績。

高中物理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析，力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識(shí)的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用綜合性強(qiáng)。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)部分，實(shí)驗(yàn)題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機(jī)械波、量子物理為難點(diǎn)。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，重難點(diǎn)綜合題目專項(xiàng)訓(xùn)練，力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能、電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)重點(diǎn)題目練習(xí)。

高中化學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一化學(xué)知識(shí)更加零散，理解性和抽象性內(nèi)容增多，氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)亂，題型多。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二化學(xué)理解性的知識(shí)增多，化學(xué)平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機(jī)化學(xué)比較抽象且題目靈活，易導(dǎo)致學(xué)生在高二成績下滑。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三化學(xué)的物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題目的分類訓(xùn)練均是重點(diǎn)與難點(diǎn)。

高中生物輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一生物實(shí)驗(yàn)題和抽象的理論分析題更具體、更細(xì)致，遺傳變異的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二生物基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)變多變復(fù)雜，如動(dòng)植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時(shí)長為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘;

(2)1對1個(gè)性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎(chǔ)知識(shí)梳理、重點(diǎn)知識(shí)的全面掌握、實(shí)驗(yàn)題、綜合題目的練習(xí)。

如何學(xué)好高三生物?

掌握高中生物的學(xué)習(xí)規(guī)律。規(guī)則是事物內(nèi)在本質(zhì)之間不可避免的聯(lián)系。生物學(xué)的學(xué)習(xí)有其自身的規(guī)律，掌握這些生物學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律將有助于理解和應(yīng)用生物學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)生物學(xué)和其他學(xué)科一樣，也遵循認(rèn)知的規(guī)則。我們需要明白，人的知識(shí)是由淺到深、由少到多逐漸積累和深化的。因此，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。準(zhǔn)確掌握生物常識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力，需要不斷努力。學(xué)習(xí)生物學(xué)也需要有強(qiáng)烈的興趣愛好。有了這些愛好，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生物真的很有趣。

高三生物學(xué)習(xí)方法

重視常識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合

學(xué)科內(nèi)的關(guān)鍵知識(shí)是支撐學(xué)科知識(shí)體系的主要內(nèi)容，因此也是考試的關(guān)鍵內(nèi)容，值得我們特別關(guān)注。同時(shí)，也要有效避免“攻一分，不如一分”。只有通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，才能在面對試題內(nèi)容和方法的變化時(shí)沉著冷靜。

對于一些非必要的內(nèi)容，比如教材中的小材料、問號、課外閱讀，很遺憾的是，由于缺乏復(fù)習(xí)，他們在高考中經(jīng)常失分。這是因?yàn)檫@些內(nèi)容在試題中往往不難寫，所以需要注意。幾乎所有的生物都是功能理解和簡單混淆的常識(shí)點(diǎn)之間的差異，更多的是對關(guān)鍵詞的理解，比如有絲分裂和減數(shù)分裂之間的差異。

高三生物復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

在復(fù)習(xí)過程中突出骨干的常識(shí)和要點(diǎn)

骨干常識(shí)的內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)，也是高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)的測試內(nèi)容。如細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本規(guī)律、性連鎖遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、遺傳工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等。理解這些核心常識(shí)要素的內(nèi)容需要一定的深度和廣度，以便分析和處理新的情境問題。我們應(yīng)該努力熟悉常識(shí)、能力、弱點(diǎn)、用法和考點(diǎn)。無論首要還是次要，對海上戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行審查和質(zhì)疑無疑是有害的。