臺(tái)州高三數(shù)學(xué)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班好

多聽，多做，多思考，多問。這“四多”是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。聽是“學(xué)習(xí)”，做是“實(shí)踐”（在課本上做練習(xí)或其他問題），也就是說，把你所學(xué)的運(yùn)用到解決問題上。"聽","做"難免會(huì)遇到困難,要靠"想"過關(guān)。如果我們?nèi)匀粺o法解決問題，我們應(yīng)該“問”——詢問學(xué)生、老師或參考書，并確保解決問題，直到問題得到解決。這就是所謂的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和提問。

整理知識(shí)很重要。許多老師不知道學(xué)生沒有掌握的知識(shí)。他們只是用自己的經(jīng)驗(yàn)和想法來講課。這真是一個(gè)糟糕的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該在開始時(shí)幫助學(xué)生整理知識(shí)。一方面是為了讓學(xué)生的思想更加清晰，另一方面也是為了了解學(xué)生的整體水平。有些老師認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，但花時(shí)間在這上面是非常值得的。

學(xué)好數(shù)學(xué),首先要有濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,積極拓展思維的翅膀,積極參與教育的全過程,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,快樂有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，我們應(yīng)該掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，改變他們的學(xué)習(xí)方法。要改變簡(jiǎn)單接受的學(xué)習(xí)方式，通過接受學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多種方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)接受的學(xué)習(xí)方式“提問-實(shí)驗(yàn)探索-開展討論-形成新知識(shí)-應(yīng)用反思“在老師的指導(dǎo)下。這樣，通過學(xué)習(xí)方式從單一向多樣化的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性和合作性才能得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。最后,要自覺培養(yǎng)個(gè)人心理素質(zhì),全面系統(tǒng)地進(jìn)行心理訓(xùn)練,有決心,有信心,有毅力,有一顆平凡的心。

為了在高考中取得好成績(jī)，許多高考生不斷提出問題，發(fā)現(xiàn)問題做，忽視基礎(chǔ)，如多項(xiàng)選擇題，而很少注意填補(bǔ)空白?？v觀近年來的考試，我們發(fā)現(xiàn)許多考生失分的主要原因不是答案，而是一些基本問題。數(shù)學(xué)中多項(xiàng)選擇題的分布和填空由易到難。有些考生認(rèn)為簡(jiǎn)單的問題很容易做對(duì)，這就導(dǎo)致了簡(jiǎn)單問題的錯(cuò)誤。后一個(gè)問題在雙方都是空洞的。