紹興高考數(shù)學(xué)一對一沖刺

高三數(shù)學(xué)學(xué)渣的逆襲方法

持續(xù)獲得有效的反饋你找的那些題目，好是都有答案。在你做完-題(對,就是一 題)后，立即校對答案，將錯(cuò)誤的地方想明白，仔細(xì)地理解，不明白處立即去問老師，告訴他 哪里不明白，讓他講解，待他講解完后，高三學(xué)生自己在想一遍看明白不明白,后，將思 路或是錯(cuò)誤之處復(fù)述出來，看能不能完全復(fù)述。

注重提高綜合能力。考生要特別注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的三種能力:其一，綜合運(yùn)用 各種理論分析實(shí)際問題的能力;其二,提高從實(shí)際問題中推導(dǎo)出理論的能力;其三，根據(jù)理論的 要求，對實(shí)際問題進(jìn)行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。

分段得分

對于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺,有的人解決得多，有的人解決得 少。為了區(qū)分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點(diǎn)給分”一踩 上知識點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。

于這-情況，高考中對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。 實(shí)，考生的“分段得分”是高考“分段評分”的邏輯必然?！胺侄蔚梅帧?的基本精神是, 會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。

1.對于會(huì)做的題目，要解決”會(huì)而不對，對而不全”這個(gè)老大難問題。有的考生拿到題 目，明明會(huì)做，但終答案卻是錯(cuò)的會(huì)而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺 陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟一對而不全。 因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、 考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué),防止被”分段扣點(diǎn)分”。高考閱卷經(jīng)驗(yàn)表明，對于 考生會(huì)做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以“做不出來的題 目得一二分易，做得出來的題目得難”。

2.對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點(diǎn)分。我們說, 有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是”分段得分”的全部秘密。