蕪湖高中物理一對(duì)一輔導(dǎo)班

很多學(xué)生步入高中后，就跟不上老師上課的節(jié)奏，感覺(jué)高中的內(nèi)容太難了，學(xué)不會(huì)，特別是高中的物理更是讓人頭疼。有的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間和精力，可物理學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不來(lái)，這是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。蕪湖學(xué)大高中物理小組課培訓(xùn)，知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解能力的訓(xùn)練，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，依據(jù)學(xué)生自身情況教學(xué)方法更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)成果效率更迅速。

高中物理學(xué)不好怎么辦?下面給大家分享一些方法，希望對(duì)大家有所幫助。

1、重新翻看基礎(chǔ)概念

很多孩子學(xué)不好物理的主要原因，是還沿用初中的學(xué)習(xí)方法，死記硬背公式定理等等，沒(méi)有真正的理解高中物理公式定理背后的含義。所以，父母需要引導(dǎo)孩子做的是讓孩子翻看之前的教材，把基本概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律都重新翻看一遍，孩子要仔細(xì)研讀，把這些基本概念、公式定理的來(lái)龍去脈搞清楚，適用范圍弄明白，把二級(jí)公式推導(dǎo)一遍，然后一定要做一些習(xí)題來(lái)鞏固。直到把這些基礎(chǔ)知識(shí)弄懂、弄通。

2、培養(yǎng)孩子專注力

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，父母也要培養(yǎng)孩子的專注力。在高中學(xué)習(xí)上，專注力往往和學(xué)習(xí)成績(jī)有著直接的聯(lián)系。往往專注力好的同學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，成績(jī)自然就好。父母要教導(dǎo)孩子提前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)的習(xí)慣，翻看教材，把下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，孩子把重點(diǎn)畫(huà)出來(lái);對(duì)于基本公式、定理等等，孩子要嘗試根據(jù)書(shū)上寫(xiě)的，自己在空白紙上推導(dǎo)一遍，加深印象。

3、多參與物理實(shí)驗(yàn)

高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，經(jīng)常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念抽象化。很多孩子對(duì)于物理往往感到模型抽象，不可以想象。針對(duì)這種情況，父母要建議孩子多參與一些物理實(shí)驗(yàn)，多感受一些實(shí)例，通過(guò)具體的物理現(xiàn)象來(lái)建立物理概念，掌握物理概念，就會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生興趣。

4、及時(shí)做好筆記

孩子做再多新題都不如反思錯(cuò)題、總結(jié)錯(cuò)題，父母可以教導(dǎo)孩子把“容易出錯(cuò)題”“難點(diǎn)題”“典型題”“好題”等一并整理出來(lái)。幫助孩子找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并重視自己的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率

5、學(xué)會(huì)作圖

孩子學(xué)習(xí)物理過(guò)程或物理情景是可以用圖來(lái)表達(dá)的，孩子做好一個(gè)規(guī)范的示意圖就成功了一半。示意圖不僅是理解題意的需要，有些方程也隱含其中。力學(xué)問(wèn)題如果不作出正確的圖來(lái)表達(dá)題意，孩子幾乎無(wú)法著手。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子重新學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念，物理解題過(guò)程是由許許多多小知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，孩子基礎(chǔ)知識(shí)記牢。孩子才能在做題過(guò)程中才能及時(shí)回憶起來(lái)，融會(huì)貫通。父母也要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，讓孩子多參與物理實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)感受實(shí)驗(yàn)。相信孩子只要努力，只要堅(jiān)持，孩子的成績(jī)就一定會(huì)有所提高。

孩子物理成績(jī)不好，要不要報(bào)高中物理輔導(dǎo)班？

送孩子去輔導(dǎo)班，這幾乎是家長(zhǎng)的較直接反應(yīng)。孩子成績(jī)不好怎么辦?去輔導(dǎo)班補(bǔ)課呀。當(dāng)然，這并不是一個(gè)壞決定。但是我們報(bào)輔導(dǎo)班要有針對(duì)性。報(bào)班之前要明白是孩子學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題還是知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)程度是中等水平還是一點(diǎn)都不會(huì)?如果學(xué)校方法有問(wèn)題，就先找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師講講方法，然后再開(kāi)始具體學(xué)習(xí)。如果孩子基礎(chǔ)較差，就要先補(bǔ)基礎(chǔ)循序漸進(jìn)。如果孩子有基礎(chǔ)，就找個(gè)水平高的老師歸納總結(jié)查漏補(bǔ)缺。

1、看補(bǔ)習(xí)班規(guī)模大小和成立時(shí)間的長(zhǎng)短

時(shí)間在一定程度上可以考驗(yàn)一家補(bǔ)習(xí)班的質(zhì)量，因?yàn)橐患已a(bǔ)習(xí)班要想辦好，那就得經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，外界的口碑。學(xué)生和家長(zhǎng)選擇補(bǔ)習(xí)班，肯定要看補(bǔ)習(xí)口碑好不好，要是補(bǔ)習(xí)班辦的不好的話，那肯定存在的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，很容易就被淘汰了。反之，一家補(bǔ)習(xí)班若是辦的時(shí)間特別長(zhǎng)，那往往各方面都會(huì)做的特別好，會(huì)認(rèn)真的做教育，為孩子的學(xué)習(xí)服務(wù)，這樣的補(bǔ)習(xí)班家長(zhǎng)和學(xué)生也會(huì)比較方向。相應(yīng)的規(guī)模也會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)榉止ぜ?xì)了，它要保證每個(gè)環(huán)節(jié)都做好，就需要各種類型專業(yè)的人才。學(xué)生和家長(zhǎng)遇到什么問(wèn)題，也不怕找不到負(fù)責(zé)任，這樣的補(bǔ)習(xí)班必然會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

2、看補(bǔ)習(xí)班老師怎么上課

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，肯定都想遇到一個(gè)好的老師，然后跟著好的老師好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)為孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度出發(fā)，選擇孩子滿意的老師。所以家長(zhǎng)可以跟孩子先溝通一下，看孩子喜歡什么類型的老師，這樣再給孩子選老師的時(shí)候，也會(huì)有目標(biāo)。然后可以到補(bǔ)習(xí)班去聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么講課的，是不是適合自己的孩子，能幫助孩子學(xué)習(xí)得到提升。家長(zhǎng)還可以詳細(xì)去了解老師的教學(xué)背景、教學(xué)效果如何，然后再去做選擇。

3、看補(bǔ)習(xí)班口碑好不好

口碑大家都明白，但是家長(zhǎng)也要看看實(shí)際情況，不能偏聽(tīng)偏信。畢竟一家補(bǔ)習(xí)班不管辦的再好，總會(huì)有人說(shuō)不好，有些網(wǎng)上的信息可能是同行或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)布的。家長(zhǎng)和學(xué)生，可以找曾在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)過(guò)的學(xué)生是怎么看的，周圍人是如何評(píng)價(jià)的，多看個(gè)幾家，來(lái)比較比較，選擇自己更滿意的補(bǔ)習(xí)班。

物理的學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)學(xué)生而言，都顯得格外重要，想要學(xué)好它就要掌握科學(xué)的方法。對(duì)于物理學(xué)的不太好的學(xué)生，若是能找到一家合適的補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)不妨可以讓學(xué)生在里面好好學(xué)習(xí)。