鄭州學(xué)大教育 高三理綜培訓(xùn)
助學(xué)生突破瓶頸 穩(wěn)健進(jìn)步
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:香香老師 發(fā)布時(shí)間:2020-09-16
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高三生物3-6人輔導(dǎo)課程
高三生物3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教育,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)教師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、講堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞要點(diǎn)、打破難點(diǎn)、把握考點(diǎn),致力于協(xié)助高三學(xué)生把握高三生物知識(shí),打破學(xué)習(xí)瓶頸。
小班組教學(xué),每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。
高三學(xué)生
包含分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)、現(xiàn)代生物科技專題等等內(nèi)容。補(bǔ)白:高三生物3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,最終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生把握高三生物知識(shí)的程度及家長學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。
月考前后的溫習(xí)效率最高。因?yàn)橐坏┛煲驴剂耍诳荚嚨那耙恢苣憔蜁?huì)很自覺地、很嚴(yán)重地溫習(xí),抓住一切時(shí)間去記背一些你覺得還沒有背過的知識(shí)、規(guī)則、公式、定力;你就會(huì)趕緊看看你從前做過的試卷或許糾錯(cuò)本,以便防止出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤;你還會(huì)抓住時(shí)間找一些標(biāo)題來做,等候能押到一兩道考試題,以便能有效地提高考[微博]試效果??荚嚭蟮囊恢?,你會(huì)在分?jǐn)?shù)的刺激下,仔細(xì)尋找自己的失分點(diǎn)和失分原因,將這些導(dǎo)致你失分的標(biāo)題和知識(shí)仔細(xì)落實(shí)。這樣一來,你的時(shí)間利用率就高了,你的學(xué)習(xí)效率就提高了,月考的目的之一就達(dá)到了。
【課程特點(diǎn)】共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。
【適合學(xué)員】基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
【課程特點(diǎn)】用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
【適合學(xué)員】偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
【課程特點(diǎn)】由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
擁有600+學(xué)習(xí)中心,覆蓋100+城市,受益學(xué)生100W+
能成為學(xué)大的師資,個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”
5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步
了解教育動(dòng)態(tài)、悉知熱門資訊、站在行業(yè)前沿
多而不精“,捉襟見肘”
許多同學(xué)為了在高考中進(jìn)步于其它人,總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多,這無疑是件功德。但他們最后所采用的辦法卻往往是對(duì)他們最為晦氣的,那便是:購買和挑選許多的溫習(xí)材料和講義,花去比別人多得多的時(shí)刻,沒日沒夜的做,他們的精力十分可貴,他們的意志十分驚人,其效果卻讓他們自己都十分傷心失望。有些家長乃至說:“我的小孩已經(jīng)盡力了,仍是沒有進(jìn)步,必定是太笨了”。
其實(shí),他們犯了許多科學(xué)性的過錯(cuò),卻不自知。
1、高中階段所學(xué)的常識(shí)具有必定的范圍,再多的溫習(xí)材料、講義,也只不過是這一范圍內(nèi)的常識(shí)的重復(fù)和變形。你所做的許多標(biāo)題都代表相同的常識(shí)點(diǎn),代表相同的辦法,關(guān)于那些你已經(jīng)把握的常識(shí)、辦法,做再多的標(biāo)題仍是杯水車薪,簡(jiǎn)略無聊的重復(fù)除了使你身陷題海,不能自拔,耗盡了你的精力不算,還使你失掉了信心,因?yàn)槟惚葎e人盡力,卻沒有得到相應(yīng)的報(bào)答。
2、每一套溫習(xí)材料都經(jīng)過編纂人員的反復(fù)推敲,細(xì)心研究,都很系統(tǒng)地將相應(yīng)的常識(shí)點(diǎn)按照必定的規(guī)則和辦法融會(huì)于其中。所以同學(xué)只需研究好一兩套具有代表性的溫習(xí)材料,你該學(xué)的必定都能學(xué)到,該會(huì)的都能學(xué)會(huì)。
3、“丟了西瓜,撿了芝麻”的故事告知咱們,不能太貪心,這本材料也好,那本材料也不錯(cuò),好的材料太多了,同學(xué)們的精力是有限的,而標(biāo)題是無限的,以有限的精力去做無限的標(biāo)題,永久沒有盡頭,必然導(dǎo)致你對(duì)每一套材料都沒有很好的完結(jié),都沒有系統(tǒng)地研究,反而會(huì)因?yàn)楦鞣N材料的風(fēng)格、體系的不同,而使你的學(xué)習(xí)失掉全面性、系統(tǒng)性,多而不精,捉襟見肘,是高三溫習(xí)的大敵。
學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
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