高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

一、理解記憶

對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：在記憶氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計(jì)算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。

二、口訣記憶

由于知識點(diǎn)多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習(xí)中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們?nèi)ビ洃浰?。首先，要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑，然后在深刻的理解它的內(nèi)涵，后記住了，就會成為你學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。如：“升失氧，降得還”、“見量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都強(qiáng)不水解。誰弱誰水解，誰強(qiáng)顯誰性。越熱越水解，越弱越水解”。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項(xiàng)：

離子反應(yīng)

定義：有離子參加的反應(yīng)

電解質(zhì)：在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物

非電解質(zhì)：在水溶液中和熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物

學(xué)習(xí)化學(xué)的好處

隨著科技的發(fā)展, 我國面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn), 如環(huán)境污染、礦產(chǎn)資源過度開采等已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，CO2 溫室效應(yīng)、酸雨已經(jīng)對我國造成了嚴(yán)重的危害，對公眾的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生重要的影響。一些工廠的CO2排放嚴(yán)重超標(biāo)，重工業(yè)的發(fā)展一方面為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了效益，但是重工業(yè)的發(fā)展對環(huán)境也造成了巨大危害。我國每年需要花費(fèi)大量資金用于改善環(huán)境污染。因此，發(fā)展化學(xué)教育事業(yè)、提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是解決環(huán)境污染、構(gòu)建低耗能、少排放的節(jié)約型社會的根本途徑。也是實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，人與自然和諧共存的良好局面的根本。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識點(diǎn)：

光化學(xué)煙霧：NO2在光照下產(chǎn)生的一種有毒氣體 王水：濃HNO3：濃HCl按體積比1：3混合而成。

鋁熱劑：Al + Fe2O3或其它氧化物。 尿素：CO（NH2) 2

有機(jī)部分：

氯仿：CHCl3 電石：CaC2 電石氣：C2H2 (乙炔) TNT：三硝基甲苯

氟氯烴：是良好的制冷劑，有毒，但破壞O3層。 酒精、乙醇：C2H5OH

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