博雅國(guó)學(xué)商道高級(jí)研修班
-（“學(xué)以載道、相融共生”）-
在線咨詢長(zhǎng)沙國(guó)學(xué)商道班哪家好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-08-07
導(dǎo)語概要
國(guó)學(xué)之所以大受追捧，其本質(zhì)并不在于會(huì)背幾句唐詩宋詞，又或者能聊一下《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)學(xué)典籍，而在于以這些傳統(tǒng)文化經(jīng)典著述為載體的國(guó)學(xué)的經(jīng)世致用性。縱觀千百年的商業(yè)歷程和管理案例，其核心本質(zhì)是“以人為本”，人是領(lǐng)導(dǎo)一切的中心。
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博雅國(guó)學(xué)商道高級(jí)研修班
靜觀古今中外，凡善為賈者，其識(shí)必廣;凡善取利者，其智亦高。商以智為本，而智以人為樞，故欲戰(zhàn)略先行者，必先修一國(guó)之學(xué)，運(yùn)用國(guó)學(xué)之智慧達(dá)到善思、善行的至高境界。
國(guó)學(xué)智慧博大精深，中國(guó)企業(yè)的發(fā)展在借鑒現(xiàn)代管理理念的同時(shí)，更要領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的偉大力量。半部《論語》知天下，半部《論語》治天下;孔子的中庸之道、老子的無為而治、孫子的不戰(zhàn)而勝;將中華五千年博大精深的傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代理念有機(jī)結(jié)合，是中國(guó)未來發(fā)展的基礎(chǔ)。
誠(chéng)邀天下有志之士齊聚博雅，聆聽大師談古論今;縱觀天下，以史為鑒，以圣賢為師友。錘煉思維，鍛造悟性，提升洞察力，求得內(nèi)心之本原，獲得真我之實(shí)現(xiàn)。體悟中國(guó)古典哲學(xué)智慧，透視現(xiàn)代商業(yè)真理，解讀中國(guó)文化背景下的為政經(jīng)商之道。
課程特色
| 八大模塊 | 獨(dú)創(chuàng)儒、釋、道、易、史、兵法、養(yǎng)生、法家思想八大教學(xué)模塊，經(jīng)史合參，圓融無礙。 |
| 學(xué)以致用 | 謀事以易，高層以道，中層以儒，束人以法，度人以佛，市場(chǎng)以兵。 |
| 高端論壇 | 每年組織大型論壇，為同學(xué)們打造高質(zhì)量，高層次的學(xué)習(xí)交流圈。 |
| 整合人脈 |
同學(xué)聯(lián)誼會(huì)，打造一個(gè)具活力、契合點(diǎn)的同學(xué)經(jīng)濟(jì)體，整合全國(guó)各地精英同學(xué)資源，終身受益。 |
| 重在體驗(yàn) |
組織豐富多彩的游學(xué)活動(dòng)和第二課堂，為同學(xué)們帶來不一樣的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)。 |
拋棄過度的管理，嘗試“無為而治”
許多管理者在管理企業(yè)的過程中，容易出現(xiàn)和古代帝王一樣“唯我獨(dú)尊”的想法，認(rèn)為企業(yè)是自己打拼出來的，對(duì)員工苛刻剝削，用各種借口延長(zhǎng)員工的工時(shí)。卻沒有意識(shí)到企業(yè)不是靠自己一個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)的，沒有員工為企業(yè)管理者管理各種事務(wù)以及他們的下屬，沒有員工做好自己的工作，企業(yè)是不可能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。企業(yè)管理者要拋棄保守的過度管理心理，嘗試學(xué)習(xí)“無為而治”。當(dāng)然，“無為”并不是讓企業(yè)管理者任由自身的企業(yè)自生自滅不管不問?！盁o為而治”指的是不要違背自然規(guī)律地去支配它，也就是不要違背生態(tài)平衡規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律，不要違背員工、消費(fèi)者的本性和基本的利益。其本質(zhì)是按照事物的本質(zhì)和人的本性進(jìn)行管理。
課程內(nèi)容 
| 課程模塊 | 具體內(nèi)容 |
|---|---|
| 首篇章：儒學(xué) |
主題：儒家思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)治理的影響 主題：《四書》《五經(jīng)》儒家經(jīng)典賞析 |
| 第二篇章：佛學(xué) |
主題：體悟佛法的智慧《金剛經(jīng)》《心經(jīng)》精讀 主題：禪宗智慧與心靈修煉 |
| 第三篇章：道學(xué) |
主題：道家的思想精髓 主題：道德經(jīng)精讀 |
| 第四篇章：易學(xué) |
主題：易經(jīng)智慧與企業(yè)管理 主題：《周易》詳解 |
| 第五篇章：史學(xué) |
主題：《人物志》——知人用人寶典 主題：《冰鑒》——曾國(guó)藩的鑒人之道 主題：《史記》——中國(guó)的政治文明與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 第六篇章：法家 |
主題：法家智慧與現(xiàn)代管理 主題：解讀《韓非子》 |
| 第七篇章：兵學(xué) |
主題：《孫子兵法》與商場(chǎng)戰(zhàn)略 主題：《鬼谷子》帝王之術(shù) 主題：毛澤東統(tǒng)帥之道與軍事管理價(jià)值
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|
第八篇章：養(yǎng)生 |
主題：《黃帝內(nèi)經(jīng)》與現(xiàn)代養(yǎng)生之法 主題：中醫(yī)文化與管理之道 |
師資團(tuán)隊(duì)
楊立華：北京大學(xué)哲學(xué)系教授。
李 曉：中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、副院長(zhǎng)，CCTV百家講壇“商賈傳奇”主講人。
王岳川：北京大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師, 享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，北京大學(xué)書法藝術(shù)研究所所長(zhǎng)，當(dāng)代中國(guó)書法“文化書法”理論的創(chuàng)始人。
方爾加：創(chuàng)融大學(xué)教授，集儒、道、法于一身，融古今中外為一體。
金海峰：長(zhǎng)春大學(xué)國(guó)學(xué)研究發(fā)展中心主任，長(zhǎng)春大學(xué)人文學(xué)院教授，東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師。金蛋格規(guī)范字書寫教學(xué)法發(fā)明人、專利權(quán)人。
王曉毅：創(chuàng)融大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期致力于中國(guó)古代思想史，特別是魏晉思想史研究。
齊善鴻：曾任南開大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)，現(xiàn)任教育部直屬“中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理創(chuàng)新研究中心”主任、南開大學(xué)企業(yè)文化研究中心主任、南開大學(xué)醫(yī)院院長(zhǎng)、南開大學(xué)紅十字會(huì)秘書長(zhǎng)。
企業(yè)家如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)商道？
企業(yè)管理者在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化與哲學(xué)思想的同時(shí)，可以將這些理論與企業(yè)發(fā)展情況更好的結(jié)合起來，運(yùn)用在實(shí)踐過程中。運(yùn)用國(guó)學(xué)智慧發(fā)掘人才、構(gòu)建商業(yè)模式、制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及建立企業(yè)文化等，從而提升企業(yè)系統(tǒng)管理水平，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。形成有企業(yè)自身特色的文化，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)與商道的完美結(jié)合。
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我覺得沒有捷徑，只能多看書，從四書五經(jīng)讀起。如果說捷徑，只能是選好書，選大師。國(guó)學(xué)需要領(lǐng)悟，也需要很好的基礎(chǔ)，如果有培訓(xùn)班，當(dāng)然跟著老師學(xué)比較好，如果沒有只能自.....
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考試資訊
《說文解字》_國(guó)學(xué)經(jīng)典_教育聯(lián)展網(wǎng)
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《說文解字》簡(jiǎn)稱《說文》，是我國(guó)歷**第一部字典。作者許慎（字叔重）是東漢著名經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家，時(shí)人謂之“五經(jīng)無雙許叔重”。此書作于漢和帝永元二年（公元100年），歷時(shí)21年，直到安帝建光二年（公元121年）才告完成。它詳細(xì)講解了漢字的造字和使用的六種方法（六書），開創(chuàng)了部首檢字的先河，后世的字典大多采用這個(gè)方式，段玉裁稱這部書“此前古未有之書，許君之所獨(dú)創(chuàng)”。
但是由于年代久遠(yuǎn)，《說文解字》中的許多字在現(xiàn)在已經(jīng)是生僻字，不常用了，而且全文是用文言文寫成，不方便現(xiàn)代人閱讀。有鑒于此，《新編說文解字大全集》選取了近3000個(gè)最常用的漢字，在參照《說文解字》的基礎(chǔ)上，用象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書的方法科學(xué)講解其源流，并對(duì)其文化內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的解析和闡述，涉及天文、歷史、地理、物候、禮儀等各個(gè)方面。同時(shí)，在具體介紹每個(gè)漢字前都列舉了該字的甲骨文、金文、小篆，還配有近千幅解字作用的精美插圖，形象地展示每個(gè)漢字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系及其發(fā)展歷程，有助于讀者從根本上加強(qiáng)對(duì)漢字字形和字義的理解與記憶?！缎戮幷f文解字（大全集）》力求對(duì)每個(gè)漢字的介紹都具有知識(shí)性、趣味性和可讀性，為讀者舉一反三、事半功倍地學(xué)習(xí)、掌握其他更多的漢字提供方法和思路。
昆明國(guó)學(xué)研修班
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