小時候一直不明白，為什么我要背誦《出師表》全文？為什么我要一遍又一遍地默寫古詩詞？為什么我要認(rèn)識李白、杜甫、白居易？為什么我要學(xué)那些艱深晦澀的文言文？

國學(xué)能讓我長高嗎？國學(xué)能當(dāng)飯吃嗎？國學(xué)能減肥嗎？國學(xué)能讓我變好看嗎？國學(xué)能讓我賺大錢嗎？國學(xué)能讓我找到好工作嗎？

講真，并不能！

那我干嘛還要學(xué)它？

只是，好像你忘了什么——

《中國詩詞大會》中的董卿和武亦姝，何以讓人傾慕？是她們高挑的個子、俊秀的外表、溫婉的氣質(zhì)嗎？

《奇葩說》中紅遍亞洲的男子**天團(tuán)“馬、曉、康”，為什么熱度只增不減？是他們長得帥嗎？

顯然不是。

這里免不了要提到一個詞——才華！

可是，才華從哪里來？

前不久網(wǎng)上流傳一個段子：

“我們之所以要多讀書，多受教育，就是當(dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’，而不是在那兒吵吵，‘怎么全都是鳥’！當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜?，騎著駿馬奔騰之時，心中默念著‘大漠孤煙直，長河落日圓’，而不是在那兒喊‘唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧’！”

可不是嘛？！

多少人看到蔚藍(lán)的天空，駐足時：

拍照，發(fā)朋友圈，不是說“真美！”就是“真藍(lán)！”

又或者“臥槽，真它娘的像畫……”

沒問題，這樣也挺好！

可又好像差點(diǎn)什么？

武亦姝從《詩經(jīng)》里的“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，到《將進(jìn)酒》的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”；從蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”，到陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，令人著迷的難道不是她身上浸潤的深厚文化底蘊(yùn)？

董卿的優(yōu)雅得體，從容自若，難道不得益于她對詩書的理解和感悟？

紅遍亞洲的男子**天團(tuán)“馬、曉、康”，他們逗趣又正經(jīng)。在節(jié)目中，個個都是老司機(jī)，開起車來，誰也擋不住，污水成河。但飚起智商，男女通吃，迷成一團(tuán)。

高曉松，通古博今，舌燦蓮花。蔡康永，通曉人情，知心大哥。馬東，馬季之子。其實(shí)，只要稍稍查閱一下他們的背景，就可以知道，他們自小無不熟讀詩書，浸潤于傳統(tǒng)文化中。

馬東，自稱是生于60年代的“90后”，記得在“成為討厭的人是壞事嗎”這一辯題中，他持反方“不是壞事”，如此說道：

“紅樓夢中，曹雪芹喜歡的是姑娘們，不喜歡那些婆子們。所以，曹雪芹一定要把姑娘寫死。因?yàn)椋幌Ｍ媚餅?*后變成了世俗的一個個的老婆子?！?/span>

“無論你變成什么樣，你還是你。有知者依然無畏。討厭可能是因?yàn)檫_(dá)不到。討厭存在的各種情況，討厭也會隨著時間改變。世事洞明卻不以事故待人，接納自己，才能活得更好?！?/span>

“活，是三點(diǎn)水，說明是活的。說明，即使你變成了自己討厭的人，你還是可以變的?！?/span>

平實(shí)的道理，深入淺出的表達(dá)，怎不迷人？

看似簡單的三句話，卻引用了《紅樓夢》作者對女子的態(tài)度，以及對作品中對子“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”的認(rèn)識，還有宋代朱熹“為有源頭活水來”中的“活水”，這些自如的摘引及運(yùn)用，何嘗不是一個人精神的血脈與學(xué)養(yǎng)。

學(xué)國學(xué)，不是為了顯擺，而是為了可選擇。

陽春白雪和下里巴人，并非是對立的。

國學(xué)是文化的根，是人心，是精神的錘子，它無時不刻敲擊著愚昧的我們。

我們誦讀國學(xué)，領(lǐng)略古人智慧，生發(fā)思考，關(guān)照內(nèi)心，尋找世事的答案。

國學(xué)離我們很遠(yuǎn)嗎？

并沒有，它和我們的生活很近。

2017年7月6日，“楚才”和臺灣聯(lián)合報系共同組織的“海峽兩岸寫作·國學(xué)訓(xùn)練營”第二季在武漢為明學(xué)校開始住讀班授課。

2017年7月5日，漢口站“國學(xué)走讀班”率先開課。武漢地區(qū)共計(jì)百余**生入營學(xué)習(xí)。

目前臺灣地區(qū)的“語文課綱”（據(jù)報道民進(jìn)黨蔡英文政府意欲修改，其主旨是要“去中國化”，盡量抹煞中華文化印記）中，明確將“體認(rèn)中華文化的精髓”作為其語文教育的基本理念。臺灣的教育比較完整地繼承了中國傳統(tǒng)教育的思想，注重中國儒家倫理道德對學(xué)生的熏陶，把立高遠(yuǎn)志向、孝敬父母、學(xué)會感恩、勸學(xué)惜時、做品行修養(yǎng)高潔之人作為“國文”教育的主要目標(biāo)。

這次，“楚才”再次盛邀臺灣學(xué)者來到武漢，為廣大國學(xué)愛好者，帶來豐富的知識課堂。

本次訓(xùn)練營，共推出“閱讀寫作”與“經(jīng)典國學(xué)”兩類課程。漢口惠濟(jì)一路走讀基地滾動開班推出“經(jīng)典國學(xué)”課程；武漢為明學(xué)校（小學(xué)部）住讀基地推出“閱讀寫作”和“經(jīng)典國學(xué)”兩項(xiàng)課程。

此次推出的系列課程對于武漢學(xué)子從小接觸經(jīng)典國學(xué)，打好文言文基礎(chǔ)，促進(jìn)漢臺教育文化交流具有積極作用。

國學(xué)，雖然看上去硬邦邦，但實(shí)則柔軟，從中可窺“禪者的幽默”，寥寥數(shù)語說盡人生大道、微常小事。

它不神，但有精氣神。