惠州高中復讀全托學校全新排名
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-12
高考成績不理想怎么辦？沒有達到自己理想院校怎么辦？學大教育高考復讀課程來助力，學大教育高考復讀課程采用全日制封閉式管理，小班制授課，提供吃住學一體化服務，由經(jīng)驗豐富的高三講師授課。同時根據(jù)學員學習情況定制專屬學習規(guī)劃，全科課程精準輔導，找準高考重難點，幫助學生查缺補漏，突 破學習弱點，提供優(yōu)良教學環(huán)境，還特配心理輔導課程，緩解學員壓力，提高學習狀態(tài)，為高考做好十足準備。
學大教育為高考復讀的學生開設有的高考復讀班，該課程實行分層教學，學生通 過基礎(chǔ)學情進行班級劃分后，每個班級中也會進行教學分層，不同層次的學生會有針對性的練習，保證不同層次的學生都會有相應的提升。隨著復習的進度拉長，每個月開展月考，與其分析學習情況、學科優(yōu)劣勢等，針對性給出學習建議，給到下個階段學習的方向。
| 學習安排 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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| 每周教學管理 |
1、周周測，檢測學業(yè)過關(guān)，多維度把控學習進度。 2、周考試卷分析及解決方案，實時調(diào)整學習進度。 3、根據(jù)學生心理情緒，實時溝通，提升良好心態(tài)。 |
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| 每月教學流程 |
1、每月月考檢測學業(yè)狀況，多階段把控學習情況。 2、月考試卷分析及錯題精講，及時突破弱點知識。 3、全面回顧學習，梳理當月知識點及知識體系。 |
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每日作息管理
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1、早晨七點半開始到達教室上早自習 2、上午12:05結(jié)束學習，午休1小時 3、下午14:00開始學習，18:00晚餐 4、晚上3個小時晚自習，全程陪讀答疑 |
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什么學生適合復讀？
發(fā)揮失常指的是考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮，整夜失眠導致考試失常;粗心
大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規(guī)導致扣分、
丟分等。
有的學生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復讀，重點攻差科;忽視基礎(chǔ)，眼高手低，
把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高。不聽從老
師指導，不注意勞逸結(jié)合等，使學習效率低下。
有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，結(jié)果考出的是一批本科的分數(shù)，卻掉入二批本科
的起點;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算
學醫(yī)，卻被醫(yī)學院錄取。
這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。
在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投
入地拼搏一次。
學大優(yōu)勢
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獨 家資源網(wǎng)
學大教育資源網(wǎng)，學習輔導資料優(yōu) 先享。內(nèi)容包含31個省市全年級學科的試卷、課程、同步題包、微課程、教學資料、教學案等。全面、系統(tǒng)、針對性強的獨 家教學保 障平臺為考生提供全方面的學習幫助。
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專業(yè)教研團隊
每周定期進行主題教學研討。試 題甲卷地區(qū)統(tǒng)一教研，在“精”字下功夫、精深鉆研，發(fā)揮教師集體智慧，提高教研活動實效，從而促使高三課堂提質(zhì)增效，豐富學生實際獲得，更精準把握高考命脈的方向。
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個性化輔導方案
針對學生情況制定個性化輔導方案，運用學.習、測試、診斷、攻克四個環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學方法，充分利用時間攻克學生的失分難題，zui大化提升。一個學生、一個科目、一個教師,隨問隨答，不留任何問題，保 證學生每節(jié)課的學習內(nèi)容全部吸收，學生聽得懂，掌握得好，自信心越來越強，使學生完全處于個良好的循環(huán)之中。
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全天課程安排
全天候課程安排，集精講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理。按照心理學規(guī)律獨創(chuàng)的小自習學習管理模式，有利于知識吸收和消化。全程心理課程安排，實時關(guān)注并及時調(diào)整到zui優(yōu)學習狀態(tài)。適時的勵志類課程，釋放學習壓力，激發(fā)學習潛力?？记百Y 深教師進行串講，幫助學生系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡，把握高考脈搏。
為教師營造良好辦公環(huán)境、為學生創(chuàng)造舒適學習環(huán)境
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