長春學大教育復讀輔導班
專注高三沖刺/藝考文化課/高三復讀 讓你的孩子學習不再迷茫
小班制教學 靈活運用
長春口碑好的高三復讀封閉式培訓推薦
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-11
導語概要
高考成績公布，有人歡喜有人憂，但很多成績不甚理想的同學，還是會陷入是否要復讀的糾結中，如果，你有意復讀，學大高考復讀歡迎你，你的高考，我們一路相伴！學大教育高考補習學校將個性化教育和傳統(tǒng)教育相結合
一個好的高考復讀班評判標準
1、教學質量：復讀班應該擁有經驗豐富、**的教師團隊，能夠提供高質量的教學服務。教學內容應該系統(tǒng)全面，注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，能夠幫助學生掌握考點和解題技巧。
2、學習環(huán)境：復讀班應該提供良好的學習環(huán)境，包括寬敞明亮的教室、舒適的座椅、先進的教學設備等，以及安靜、整潔、衛(wèi)生的學習場所。
哪些學生適合復讀
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01
具有一定學習基礎
這類型考生如果自愿且有堅定的學習態(tài)度，有充分的思想準備，再給自己一次機會，不給青春留遺憾。復讀一年努力學習可能會取得較為不錯的成績.
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02
高考發(fā)揮嚴重失常
考試期間由于生病等客觀原因導致考試發(fā)揮失常的考生，這些考生本身的學習成績較好，能上一所很不錯的大學，所以復讀的選擇比?？聘?。
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03
填報志愿失誤
有些考生對志愿填報規(guī)則不是很清楚，本身取得的高考 成績非常不錯，但是由于填報不當造成了滑檔甚全退檔，這類考生不愿將就是完全可以選擇復讀一年的。
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04
學習方法不當
有的學生偏科，有一兩科很差，拖后腿，復讀時可重點攻差科，忽視基礎，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又拿不高，不聽從老師指導，不注意勞逸結合等，使學習效率低下的學生。這些學生在復讀時重點攻克以往學習上不良的習慣、方法，就會有很大進步。
高考沒考好該不該復讀, 有必要復讀嗎？
作為一個也參與過高考的人而言，覺得復讀對于孩子而言壓力仍是很大的，除了成績的壓力，更多的是環(huán)境的壓力，看到自己同班的同學都考上了學校，然后自己再重復一遍高三的高壓環(huán)境，內心的孤獨感和失落感是很強烈的，假如孩子有滿足堅強的心思素質和意志，那復讀的經歷對于孩子而言會是一筆很大的財富。假如孩子的意志力比較差，家長一定要做好心思引導的工作。
長春2024年復讀班介紹
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課程名稱
學大教育高考復讀班
適合對象
有志于再奮斗一年考入理想大學的應屆高中畢業(yè)生及社會青年
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高考復讀集訓班
全日制封閉管理學習環(huán)境，精細化管理，各項教學和生活設施完備，在這里學習，安全放心
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教學特色
1、考綱解讀： 全面解析教學考綱要求和考試說明，研究把握歷年高考命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡形成體系化、清晰化的思維導圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準考點內容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應試模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應試能力。
一個好的高考復讀班評判標準
好的高考復讀班評判標準應該包括以下幾個方面：
1、教學質量：一個好的高考復讀班應該有優(yōu)秀的師資力量，能夠提供高質量的教學服務，包括針對不同學生的個性化教學、科學的教學方法和豐富的教學資源。
2、教學效果：一個好的高考復讀班應該能夠幫助學生取得優(yōu)異的高考成績，這是更直接的評判標準。同時，該班級應該有一套完善的學生管理和評估體系，能夠及時跟蹤學生的學習情況。
復讀課程安排
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語文
消除學生對古詩文的畏懼情緒,以興趣為導向,為一輪復習重點古詩文學習打基礎;辨析現(xiàn)代文閱讀小說和散文的區(qū)別;指導材料作文審題，準確立意
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數(shù)學
強化化簡計算能力,提升代數(shù)運算能力，并掌握各類不等式的解法,為其他章節(jié)的復習打下扎實的基礎。
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英語
通 過對英語基礎語法(詞性知識)的講授，能讓學生建立對英語語法體系的基本認知，同時暑補階段也可以做為一輪復習的準備階段,讓學生熟悉高三階段的教學內容和教學方式。
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物理
熟練掌握勻變速直線運動基本規(guī)律;能利用勻變速直線運動解決追及相遇問題;能處理x-t、v- t圖像問題;熟練掌握受力分析的方法。
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生物
掌握光合作用和呼吸作用的過程，引起學生對生物學科的興趣;學會分析細胞代謝類習題中的相關過程圖、曲線圖、裝置圖及綜合理解和應用;為高考生物的必 考題打好基礎。
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化學
此部分內容為必修一的內容 ，讓學生對基本化學理論有所回顧,熟練掌握基本化學原理,對后期的一輪復習做好知識鋪墊。
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政治
1.初步了解高中政治高考的題型。了解高考題型難度；2.初步掌握高考必 考的四本書的知識框架構成及難點重點分布及四本必修在高考中所占比重
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歷史
1.使學生通 過學習掌握基本知識和通 過材料分析問題、解決問題的基本技能；2.在學習過程中注重“情感態(tài)度和價值觀的形成”；3.提高學生人文素養(yǎng)。
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地理
1.理解考綱要求地理基礎性知識；2.認識基礎性高考真題、模擬題. 3.查漏補缺前后銜接,優(yōu)中拔優(yōu),掌握良好學習方法
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專屬化學習規(guī)劃
PPTS系統(tǒng)測試，多維度分析學員學習狀況，全面了解學員薄弱點，挖掘潛力
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小班制教學模式
小班制授課，及時關注每一位學員學習狀態(tài)，制定專屬高考培補方案
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靈活性互動教學
打破常規(guī)，互動學習，激發(fā)學員學習熱情，提供學習積極性
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自研版專用資料
統(tǒng)一使用學大教育專業(yè)研發(fā)團隊研發(fā)的自制教材，貼近學員
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實力派師資團隊
6步嚴格篩選教學質量，學大教育老師全部擁有教師資格，教學經驗豐富，專業(yè)負責
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雙向性家校反饋
定期舉行月度家長會，及時掌握孩子學習狀況，便于及時更進學習規(guī)劃及教學方案。
學大優(yōu)勢
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獨 家資源網
學大教育資源網，學習輔導資料優(yōu) 先享。內容包含31個省市全年級學科的試卷、課程、同步題包、微課程、教學資料、教學案等。全面、系統(tǒng)、針對性強的獨 家教學保 障平臺為考生提供全方面的學習幫助。
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專 業(yè)教研團隊
每周定期進行主題教學研討。試 題甲卷地區(qū)統(tǒng)一教研，在“精”字下功夫、精深鉆研，發(fā)揮教師集體智慧，提高教研活動實效，從而促使高三課堂提質增效，豐富學生實際獲得，更精準把握高考命脈的方向。
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個性化輔導方案
針對學生情況制定個性化輔導方案，運用學.習、測試、診斷、攻克四個環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學方法，充分利用時間攻克學生的失分難題，zui大化提升。一個學生、一個科目、一個教師,隨問隨答，不留任何問題，保 證學生每節(jié)課的學習內容全部吸收，學生聽得懂，掌握得好，自信心越來越強，使學生完全處于個良好的循環(huán)之中。
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全天課程安排
全天候課程安排，集精講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理。按照心理學規(guī)律獨創(chuàng)的小自習學習管理模式，有利于知識吸收和消化。全程心理課程安排，實時關注并及時調整到zui優(yōu)學習狀態(tài)。適時的勵志類課程，釋放學習壓力，激發(fā)學習潛力?？记百Y 深教師進行串講，幫助學生系統(tǒng)構建知識網絡，把握高考脈搏。
學校簡介
學大教育成立于2001年，一直專注個性化教學。學大教育對教師選拔嚴要求、教學質量嚴把控，在教學教研持續(xù)深耕與鉆研，取得了豐富的經驗。在封閉式校園，讓孩子規(guī)范學習行為、習慣、態(tài)度，全身心投入到復習中。
"學大教育"專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的教育連鎖機構。"人之蘊蓄，由學而大"，"學大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產品，提供先進教學服務，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。作為輔導教育的倡者，我們致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，樹立自信心。學大教育已經制定和實施了1個以結果為導向，以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導，我們的服務模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好輔導方案，同時匹配的專業(yè)輔導小組進行1對1的輔導，學大教育通過提高學生的學習成績、激發(fā)學習興趣和全方面的提高，已經贏得了成千上萬的家長和學生的信賴。學大主要以中學輔導機構、高中輔導班為特色，培養(yǎng)出色的學生。
為教師營造良好辦公環(huán)境、為學生創(chuàng)造舒適學習環(huán)境
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