學(xué)成國教育
真誠、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、微笑。
咨詢詳情衡陽高三輔導(dǎo)多少錢
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-12-26
導(dǎo)語概要
學(xué)成國教育真誠、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、微笑。咨詢詳情高三化學(xué)復(fù)習(xí)中對學(xué)科基礎(chǔ)知識梳理，是高三復(fù)習(xí)的開始階段，這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于理解常見的概念、化學(xué)用語、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識、常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)等。在
高三化學(xué)復(fù)習(xí)中對學(xué)科基礎(chǔ)知識梳理，是高三復(fù)習(xí)的開始階段，這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于理解常見的概念、化學(xué)用語、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識、常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)等。在復(fù)習(xí)過程中，很多老師和學(xué)生都會(huì)犯急進(jìn)的錯(cuò)誤，總以為學(xué)生的基礎(chǔ)知識很牢固，或?qū)W生認(rèn)為自己的基礎(chǔ)知識很牢固，特別是重點(diǎn)班的學(xué)生更覺得自己的化學(xué)知識無懈可擊，總想在高三復(fù)習(xí)的初級階段就開始在做一些綜合性較強(qiáng)的練習(xí)，而忽略了化學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，但事實(shí)證明這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識。
一對一輔導(dǎo)教學(xué)法
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私人教室
一對一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，學(xué)成國際教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。
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個(gè)性定制
一對一輔導(dǎo)的優(yōu)勢：教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械比較被動(dòng)的接受知識的過程。容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
課程內(nèi)容
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1高中物理
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2高中化學(xué)
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3高中英語
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4高中數(shù)學(xué)
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5高中語文
高三物理的學(xué)習(xí)：多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化程序化。
辦學(xué)特色
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打造優(yōu)良的辦學(xué)條件
學(xué)校地處中心城區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，專業(yè)畫室、琴房、舞蹈室、科技室、電腦室等設(shè)施完善，實(shí)行寄宿制封閉式管理。
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規(guī)劃科學(xué)的育人體系
秉持“明道、敦行、勵(lì)學(xué)、尚美”的校訓(xùn)和“全面發(fā)展、學(xué)有所長”的育人理念，致力構(gòu)建優(yōu)良初中和特色高中課程體系，培養(yǎng)品重學(xué)成的人才。
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構(gòu)建精良的教學(xué)模式
實(shí)行分類編班、分類培訓(xùn)，中外教師合作授課，采取小班式因材施教、雙導(dǎo)師引導(dǎo)，多元發(fā)展。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃：新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。