學成國教育
“個性輔導”、“因材施教”、“全面發(fā)展”、“均衡協(xié)調(diào)”
咨詢詳情衡陽高三輔導機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-12-21
導語概要
學成國教育“個性輔導”、“因材施教”、“全面發(fā)展”、“均衡協(xié)調(diào)”咨詢詳情高三復習方法：必須全面復習?？荚噧?nèi)容覆蓋課標要求的每一時段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高，應作
高三復習方法：必須全面復習?？荚噧?nèi)容覆蓋課標要求的每一時段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高，應作為復習的重點。在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養(yǎng)和訓練，通過網(wǎng)絡、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。聯(lián)系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。
一對一輔導教學法
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私人教室
一對一輔導是一個老師針對性地采用適合學生身心的獨特的個性化教學方法，學成國際教育提供“專業(yè)的一對一輔導”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學上十分注重硬技能和軟技能之間的結合，硬技能就是學生學習必須了解的學科知識點、必須達到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學習習慣、學習方法，從而達到綜合提升，全面發(fā)展的目的。
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個性定制
一對一輔導的優(yōu)勢：教學內(nèi)容和輔導當時有限考慮學生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學生制定輔導計劃。教學模式更具人性化特點，注重教師與學生之間的情感交流，使教師成為學生學習中的指路明燈，生活的成長伙伴。全面的管理，全方位為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。
數(shù)學的學習：數(shù)學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課本上的內(nèi)容，上課之前**能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學，對學習來說興趣是很重要的。
課程內(nèi)容
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1高中物理
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2高中化學
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3高中英語
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4高中數(shù)學
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5高中語文
高三物理的學習：多理解，就是緊緊抓住預習聽課和復習，對所學知識進行多層次多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化程序化。
辦學特色
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打造優(yōu)良的辦學條件
學校地處中心城區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，專業(yè)畫室、琴房、舞蹈室、科技室、電腦室等設施完善，實行寄宿制封閉式管理。
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規(guī)劃科學的育人體系
秉持“明道、敦行、勵學、尚美”的校訓和“全面發(fā)展、學有所長”的育人理念，致力構建優(yōu)良初中和特色高中課程體系，培養(yǎng)品重學成的人才。
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構建精良的教學模式
實行分類編班、分類培訓，中外教師合作授課，采取小班式因材施教、雙導師引導，多元發(fā)展。
高三學習備考計劃：在高三復習的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復習同步，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的**時機，使自己整體成績提升舉步為艱。合理分配時間是保障。中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此這類同學需要注意時間的合理分配，以保證復習能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進行下去。